幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田

冰航

幼儿园生活就像万花筒缤纷精彩，孩子们的快乐很简单。幼儿园里欢乐多，愿我们像太阳一样，温暖和照耀身边的人。 中国素有"礼仪之邦"的美称。为了传承宝贝从小养成良好的礼仪习惯，让文明礼仪的种子扎根在每位幼儿的心房，我园把幼儿的礼仪融入到一日生活的教育中，开展了"文明礼貌我先行，争做礼仪小标兵"。清晨，"小标兵"们整齐地站在教室门口，见人问好，大方得体。甜甜的问候，感染着家长，影响着孩子，洋溢着温馨，传播着礼仪的气息。 　　操作课程是学习的载体，也是学习的通道，各种信息只有通过感官系统才能到达大脑神经系统。操作训练在儿童的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用，我们每一个人都是从小不断的抓握、行走、感觉等等，而使自己获得了各种能力和技巧，同时感觉训练也是人类心理、智力发展的基础，通过感觉训练可以使感觉器官变得敏锐，使儿童获得专注力、意志力、判断力和观察力。 　　操作训练使幼儿不断地与环境产生互动，在帮助幼儿认识物体的颜色、形状、质地、声音，认识自身与环境关系，发展动作能力的基础上，提高应变能力、协调能力、平衡能力。 　　儿童的各种活动，对成长的意义是不同的。儿童“工作”概念的提出，是为了区别于一般性的儿童游戏，操作课程将简单玩耍、娱乐性的的活动，称之为“游戏”。在游戏活动中，儿童可能会很快乐，很兴奋，但这种快乐在游戏结束时，也会随之消失，它不具备持久性和自我挑战性。 　　通过工作，让每个宝贝都能在自由、宽松的心理环境下，完全自由按自己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，通过观察他的兴趣和活动，了解他的个性发展水平。 　　自己选择喜欢的工作操作，不被打断的工作时间是非常重要的，孩子在工作时间有行动的自由，选择工作的自由，重复一样工作的自由，工作时间长短的自由。 手工制作不但可以开发幼儿的左脑和右脑，还对幼儿小肌肉精细动作的发展有很大的帮助。 手工活动关系到大脑的发育，手的动作和思维活动有直接联系，手的活动越复杂就越能刺激大脑皮层上相应运动区的活动，从而使思维活动水平越来越高👍🏻 孩子们在做每一次手工的时候都是听着、看着老师的指引一步一步来完成，现在让我们来一起欣赏一下小朋友的作品吧！ 所谓一沙一世界，一花一天堂，以手为笔，撒沙出墨，指尖流转的沙，在光影的交错中，呈现梦幻般唯美的画面，沙画不但能带来无与伦比的美妙，还能激发孩子的想象力、创造力、专注力和观察力等等综合素质。 沙画是写意的，在技法的基础上，不受画样限制，一撒、一摔、一抹、一勾、一挑、一拍，孩子们打开感官，感知、探索并创造。