同步课堂齐共享，互动交流共成长——通道一中初中英语送教下乡网络同步直播课暨课题成果推广活动

Leann

为了落实国家“双减”政策，均衡教育资源，提高少数民族地区教育教学质量，克服疫情带来的不利影响，近日，通道一中采用“直播课堂”的形式，与通道二中、菁芜洲中学、溪口镇中学开展城乡网络同步直播的优质教学资源送教暨课题成果推广活动。 　　本次活动主课堂设在通道一中录播室，另外三所学校通过直播形式同步参与课堂。我们英语组安排了石萍、曾秀云、李凯纯、杜丽丽四位老师送课，充分利用侗族地区特色的学案辅助课堂教学。 课程安排如下： 优秀课例展示一 　　通道一中石萍老师送教八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 听说课于通道二中曾焱老师班。在导入部分，通过猜谜游戏和一个小视频吸引学生注意、调动学生积极性。在教学过程中，既有教师灵活的教，也有学生积极主动地参与，将教与学有机结合在一起形成真正意义上的教学。课堂中避免了以往教师满堂灌，学生被动学习这一模式，把学生变被动为主动，让学生亲手制作香蕉奶昔，介绍制作奶昔过程，品尝奶昔，增强了学习趣味性，引发学生思考、记忆。体现了学生的主体性，教师的指导性。既完成了教学任务，学生在学到知识同时亦学得开心、有趣。在最后，石老师还融入了我们侗族饮食文化，让学生写制作油茶的步骤，更增强了学生的乡土情怀，并做到将民族文化融入课堂，体现地方特色。 优秀课例展示二 　　一中曾秀云老师送教七年级上册Unit8 When is your birthday?听说课于菁芜洲中学蒙梅洁老师161班。这是七年级上册最难的一节听说课，但本节课的内容重难点也相对集中。既要掌握12个月份的听说读，又要牢记序数词的变化规则，对学生来说，是非常有难度的。但是曾秀云老师通过本班学生视频、chant，play games，抢红包等多种形式来调动学生学习兴趣，课上及时给学生物质奖励，肯定学生的表现，使得本堂课非常精彩。同时，教师将侗族文化渗透到课堂中，如通道侗年节和黑米节的时间等，真正做到了寓教于乐，让学生不再拘泥于传统的课本教学，拓宽了学生的视野，建构起了课堂与实际生活的桥梁。 优秀课例展示三 　　一中李凯纯老师送教Unit 6 Do you like bananas?听说课于溪口中学初一1班。李老师的这节课进行了精心的准备，对于年轻教师来说，愿意去钻研，积极参与英语教研活动，并虚心请教，勇于挑重担，非常难得。在短短3个月的时间里快速成长，熟练掌握初中备课技巧，并渐渐有了课堂的驾驭能力，将课内外知识融入课堂，品味侗族美食，让学生有家乡情，爱自己的家乡！同时将英语组2022年课题N-55进行了推广和宣传，竭力将地方民族特色融入多彩的课堂中，让学生在多样的教学方法下，既学到了知识，在情感上也能为自己是侗族的一员而感到骄傲。 优秀课例展示四 　　杜丽丽老师送教Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.写作课于通道二中李旭芳老师初三4班。上课前，杜老师对通道一中和二中的九年级学生进行了家规问卷调查，了解到通道侗族地区中学生对家规的态度和想法，以及通过问答“最过分”的家规是什么？”来了解目前父母和孩子矛盾的主要冲突点在哪？以此作为本节课授课重点，引导学生如何向父母提出建议，和父母进行友善沟通，营造和谐的家庭关系和家庭氛围。杜老师的教学环节形式多样，递进式的教学设计夯实写作脚架，逐渐培养学生写作自信心。最后在生生互评、作文展示中完成写作任务。杜老师的这堂课“以读促写、以评促写、以写促评”，学生学有所获、教师学有所得！真正落实课题的地方性特色，将侗族地区的社会现象融入到教学中去，在课堂上解决生活问题，感情困扰。 　　课后，通道一中教师发展中心李瑶山副主任、初中部的老师们、通道二中和菁芜洲中学的老师们对几位老师的课堂教学进行了评课、议课。大家各抒己见、积极互动，充分肯定了这四节课的生动性与高效性，研讨气氛热烈，收获颇丰。 　　“互联网+同步课堂”教学模式的开展，是一次尝试，也是一次创新。这种教学模式为师生搭建了互相学习、互相交流的平台，既推进信息技术2.0与教育的融合，又助力集团各校区教育教学工作的共同发展，同时将通道侗族地区特色英语学案进行推广和实践运用。总之，此次送教下乡网络同步直播课暨课题成果推广活动引领了课题团队专业成长，又给集团教师带来了新的触动、新的思考和新的收获。在今后的教学路上，我们将落实“双减”，不断完善侗族地区英语学案，不断探索更合适、更优化的教学策略和优质高效课堂。