<p class="ql-block"> 初心未改教育人，不待扬鞭自奋蹄。为进一步贯彻新课标要求，落实以核心素养为导向的课堂教学改革，12月9日，在王晶晶“名师+”研修体的组织下，研修体全体成员认真学习了上海师范大学吴忠豪教授的专题讲座《语文学习任务群解读与教学设计》。</p> <p class="ql-block"> 吴教授的讲座从以下五个方面展开：什么是学习任务群，语文学习任务群的主要特点，语文学习任务群案例分析，语文学习任务群的设计以及语文学习任务群的实施。吴教授先明确了学习任务群六要素，然后对标六要素进行了大量的案例展示，分析了每个案例的优缺点，并有针对性地提出了修改建议，对一线老师有很好的指导和引领作用。</p> <p class="ql-block"> 吴教授强调了语文学习任务的情境性、实践性、综合性，尤其强调情境的真实性。吴忠豪教授认为，学习任务群就是结合学生生活创设真实的学习情境，设计挑战性的学习任务，以任务驱动方式开展进阶式的语文实践活动，引导学生在运用语言的实践活动中，领会学科知识，获得运用语言文字的能力，提高语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 最后吴教授指出，小学语文教学要通过听说读写的实践来提升学生的语言运用能力，要打好基础，作为一线教师，不要操之过急，要不拘泥于一种形式，在实践中摸索前进，以积极、稳妥的姿态应对挑战。</p> <p class="ql-block"> 在学习过程中，研修体全体成员都能认真聆听专家解读，详实地记录学习笔记。</p> <p class="ql-block"> 听完本次讲座后，研修体成员对新课标的解读有了更多的思考，对“语文学习任务群”也有了更深层次的理解，大家及时撰写学习心得，在反思中提升，在反思中成长。</p> <p class="ql-block"> 学习新课标，聚焦语文任务群，是语文课程改革的创新性理念，是突破学科育人困境的重要载体。明确学习任务群的定位与功能，理解学习任务群的学习内容和教学提示，探索学习任务群教学实施的基本策略，特别依托统编教材，借助学习任务群，培养学生核心素养，落实立德树根本任务，成为当下语文教师深度研读新课标的关键任务！让我们锁定目标，步履坚实，笃定前行！</p> <p class="ql-block">文案：刘虎琴</p><p class="ql-block">图片：全体成员</p><p class="ql-block">编辑：刘虎琴</p><p class="ql-block">审核：王晶晶</p>