<p class="ql-block"> 古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”数学何以好玩？这是我们一直积极探索的问题。在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布的新背景下，为积极推进“双减”有效落地。我们尝试以“特色作业”为突破口，以期找到答案。“特色作业”为课堂打开了一扇窗，以生活性、实践性、艺术性、教学性相互结合的形式出现，培养学生用数学的眼光去观察周围的事物，运用所学的数学知识去解决生活中的实际问题。</p> 思维导图 <p class="ql-block"> 思维导图，归纳总结，查漏补缺，让知识点不在孤单，发挥1+1＞2的效果。思维导图汇总知识，智慧树上结智慧果，学生发挥自己的想象力，用自己的方法总结知识，熟记知识。</p> 漫画故事 <p class="ql-block"> 每个孩子心中都住着一个小创作家。瞧！他们用漫画的形式精彩地创造出生活中的数学趣味。</p> 动手实践 <p class="ql-block"> 苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在指尖上。”学生动手实践制作学具，利用学具，发现规律，理解规律。期待每位同学都能成为实践小能手，自己动手实践创造出属于自己的精彩，绽放自己的光芒。</p> 生活调查 <p class="ql-block"> 生活调查，学生进行社会调查，用数学的眼光去分析调查所得的资料，从而进一步认识我们周围的世界，提出解决生活实际问题的建设性方案。</p> 学以致用 <p class="ql-block"> “生活处处有数学，数学无处不情怀。”同学们在生活中发现数学，感受数学，运用数学。激发学生学好数学的愿望，人人学有价值的数学，焕发数学的生命活力。</p> <p class="ql-block"> 数学特色作业为孩子提供了展示的舞台，让更多的孩子投入到乐学数学、会学数学、想学数学的行动中来。形式多样的特色作业，目的只有一个——让学生焕发学习数学的热情，感受学习数学的多彩，享受学习数学的快乐！</p>