【东平县育才童心幼儿园】 ✪ω✪幼儿教育应避免小学化

育才学校

1.幼儿园小学化扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐。游戏是幼儿学习的最基本的形式,这是由幼儿的年龄特点决定的。专家指出:幼儿在成人意义上的“玩”,其实都是在学习。 2.幼儿园小学化不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康。过早过多的写字,加上引导不得法，易导致幼儿近视、驼背、消瘦等现象。 3.幼儿园小学化不利于幼儿健全人格的形成,危害了幼儿的心理健康。如果要求幼儿按小学生的标准学习与作业违背了幼儿的认知水平和认知规律。 4.幼儿园小学化阻碍了幼儿大脑的发育，错过了幼儿教育的“关键期”。 5.幼儿园小学化遏制幼儿的全面发展。6.幼儿园小学化让孩子产生厌学情绪。7.缺乏后劲，不利于持续发展。 8、干扰了小学的教学秩序，参差不齐，老师难以教学，不规范，老师很难纠正。 一、生活习惯 幼儿园有小、中、大班之分，甚至有的幼儿园还有学前班。设置教学内容是根据孩子自我成长阶段去设置。因此孩子在幼儿园最应学到的是如何独立的去完成自己生活。例如自己如何吃饭，整理自己的内务、帮助父母做力所能及的事情等。二、学会社交基本的礼仪 现在幼儿园的课程丰富多彩，不仅要学会基本的生活，而且还要学会基本的社交礼仪。尊重师长、尊重同学、学会分享是孩子在幼儿园要学会的内容。在这些方面，幼儿园为了让孩子更好的懂得基本的礼仪，要时常开展游戏活动，让孩子从欢乐的游戏中，去学会应用社交的基本礼仪。三、安全意识教育 作为幼儿园，培养孩子基本的安全意识内容还是很有必要。不仅要让孩子掌握不随意和陌生人聊天、不吃陌生人的东西、不随意开门，而且还要教会他们关于用电，防火等方面的安全知识。 家长选择幼儿园标准：阳光充足的室外活动场地，活动器材丰富，室内区角主题丰富，布置充满童趣，园所规范，教师专业，能引领幼儿在角色活动中体验规则，在游戏活动中学习与成长，严格按《指南》要求实施健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的教学活动。做幼师自己的专业，别以“不务正业、毁人不倦”为荣。