<p class="ql-block">观察时间：2022年12月12日</p><p class="ql-block">观察区域：益智区</p><p class="ql-block">观察对象：张临科，宋姝含</p><p class="ql-block">幼儿年龄：5周岁</p><p class="ql-block">观察老师：郑磊</p><p class="ql-block">观察背景：指南中指出中班幼儿在形状方面要求能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并能够进行分类。</p><p class="ql-block">今日区域活动开始，张临科选了扣扣棋，他把扣扣棋全部倒在桌子上把所有面朝下图形全部反过来。</p> <p class="ql-block">张临科开始选择以一样颜色为标准进行分类拼摆，第一列红色，第二列黄色直到把红色黄色全都找出来拼摆好。</p> <p class="ql-block">张临科有规律的排列，第三排是紫色。</p> <p class="ql-block">第四排是橘色。</p> <p class="ql-block">在张临科排第四列进行一般时宋姝含参与进来，她不断地看着张临科。</p> <p class="ql-block">这时，宋姝含说：“我们一起玩吧，”张临科点了头。</p> <p class="ql-block">两人你一个我一个把绿色扣扣棋排放整齐。</p> <p class="ql-block">就这样两个人合作摆完第六列绿色，两个开心的在分享着自己的成果。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">教师要善于观察，让孩子去动脑探索。他们不断探索，会发现很多的玩法，例如把扣扣棋当成麻将找相同，当成积木进行搭建。经过不断的探索，孩子们逐渐发现了，还可以按图形分类，按颜色分类。相信以后孩子们还会创造出更多的玩法，教师要适当的放手让孩子自主。</p>