【优启稚慧幼儿园】科学保教,杜绝“小学化”

来说好声音口才学校

<p class="ql-block">很多家长对幼儿园杜绝小学化有些误区,觉得什么都不学不是耽误了孩子吗?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 杜绝小学化不是不学,而是怎么学,要适合幼儿园年龄的教育,而不是灌输性教育。</p><p class="ql-block"> 小学化是指幼儿园的管理和教学模式及内容,偏重于小学阶段的学习,重视知识的传授,而没有关注到幼儿的心理及生理发展。直接向幼儿传授小学阶段才能接受的具体教科书的内容,强调了是向幼儿灌输知识。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">01|过早的失去了童年的乐趣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">游戏是儿童最基本的学习方式,也是由这个年龄段的幼儿的年龄特点决定的。小学化的学习方式是不顾幼儿年龄特点只是单调的让孩子写字、算数。剥夺了幼儿的游戏机会,泯灭了幼儿活泼好动的天性,剥夺了他们的快乐。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 过早的对幼儿进行小学教育超越了孩子的心理发展水平,让孩子失去了幸福感。儿童教育专家卢琴曾经痛心疾首的说:“我们一些老师和家长把王子和公主早早的赶出了孩子的童年世界。</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">02|对学习失去了兴趣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">过早的教授与其年龄不相匹配的知识,单纯靠死记硬背、写作业,长久下去会使幼儿失去学习兴趣。幼儿不具备学习系统知识的能力,小学化教育让孩子过早感觉到学习的压力,导致厌学情绪的产生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">03|缺乏主动性、创造性,变得不自信</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 小学的学习氛围和学习方式严重制约了幼儿的思维发展。按照小学生的标准要求自己,违背了幼儿认知水平、认知能力和认知规律,剥夺了幼儿玩的时间,主动性和创造性都无法发挥,孩子变得像小大人一样,每天就是学、学、学。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">04|幼儿的个性与社会性很难发展</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 幼儿时期是一个人个性品质与社会性发展的重要时期。幼儿教育小学化使学习活动占据了大部分时间,减少了幼儿自由活动的时间。幼儿之间的交流变少了,导致幼儿认识他人、认识自己的机会变少了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">05|对身体造成了危害</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 过早的学习活动剥夺了幼儿动手操作的机会,也就剥夺了大脑神经元和凸触的神经发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"><br></span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"> 孩子过早的拿笔写字,孩子手部小肌肉群的灵活度达不到,他拿不住笔,就必须用力的去拿,致使孩子写字,需要比大人花费很多的力气。孩子之所以很痛苦的,还要去努力学习,是因为无法反抗大人,而不是真的喜欢学习。</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">06|对学习品质的影响</span></p><p class="ql-block"> 上小学时,重复的学习会让孩子认为我已经懂了。形成注意力不集中,不专心听讲,做小动作,不完成作业,这样的学习习惯。容易养成骄傲自满和不勤于思考的学习情绪。一、二年级时学习任务较轻,学习难度不大,体现的不明显。到进入三年级时,就会出现三年级效应,成绩一路下跌。但此时学习习惯已经养成,对今后长期的学习生活有巨大的负面影响。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">  幼儿园杜绝小学化不止是还给幼儿一个快乐的童年,更是给幼儿在人生的漫漫长路中奠定坚实的基础。</span></p>

幼儿

学习

小学

孩子

过早

幼儿园

剥夺

杜绝

认知

年龄