<p class="ql-block">每一册语文课本里都有快乐读书吧，这快乐读书吧里面的推荐书个别书目特别好，我和学生便商定选其中一本或者两本为师生共读书。</p><p class="ql-block">本学期定下的书目是《安徒生童话》和《窗边的小豆豆》。</p> <p class="ql-block">每天第二节晚自习就是读书时间，看看我的孩子们正在读书中。</p> <p class="ql-block">各自读书是形式一。</p><p class="ql-block">形式二是请班里认字多读书快的孩子偶尔在课堂上读一篇。不是段，而是篇。篇中有完整故事更能调动读书积极性。</p><p class="ql-block">比如学习完课文《卖火柴的小女孩》之后，就布置刘兆媛回家选一篇安徒生童话里的故事读熟，第二天上语文课时候读给大家听。记得那孩子读的是《皇帝的新装》。</p><p class="ql-block">形式三是老师每次读书时间，在集体各自读书之前给大家读一个片段，《窗边的小豆豆》就是这种形式的共读共享。我会边读边抛出问题，孩子们抢答，那场面也是极其有趣。</p> <p class="ql-block">读书的目的开启心智，是逐步形成自己的想法。我在培养孩子读书，也在培养孩子思维。比如这一次的采访活动，就是问孩子们读完书对书中人物命运的后果猜测，说出自己的想法。</p> <p class="ql-block">要让孩子读书，方法有很多种。</p><p class="ql-block">教师心里必须有一个读书的目标，边读书边向目标方向引导学生，读书才更见成效。</p> <p class="ql-block">这学期由于特殊的原因，导致这两本师生共读书都没有在正常轨道中行驶完毕，剩下的部分只能等下学期继续进行。</p><p class="ql-block">有些书边读边分享真的是一种享受，有些书边读边交流才能读到书之深处。</p>