带班育人有方略研讨交流促提升——“双减”背景下富裕县中小学班主任带班育人方略线上专题研讨活动纪实

宁静致远

师者匠心，止于至善，师者如光，微能致远。任时代更迭，时空变换，师者，始终初心不变，在教书育人的道路上不断探索，勇往直前！ ——题记 　　为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步落实、推进省、市第二轮中小学班主任能力素质提升相关工作，加强我县中小学班主任工作室建设，提高班主任带班育人能力与水平，促进班主任综合素质可持续发展，打造“双减”背景下管理科学、业务精良的班主任队伍，建立各校沟通平台。富裕县教师进修学校德育部精心部署安排，为全县教师搭建云端平台，召开“双减”背景下富裕县中小学班主任带班育人方略线上专题研讨活动。本次活动聚焦带班策略，打造班级“顶层设计”，探索“双减”背景下德育工作创新路径，用心巧治班，聚力慧育人。参加活动的有县教师进修学校副校长孙立波同志、德育部主任富娜同志、全县中小学德育领导及各个年级班主任，参加本次活动的还有富裕县中小学名班主任工作坊成员。 　　本次专题研讨活动分为四项议程： 一、省级班主任素养提升竞赛材料类一等奖获得者分享带班育人方略。 二、各校名班主任分享班级带班育人方略。 三、德育部主任富娜进行专题讲座《聚焦教师素养提升，拨亮教育思维之灯》。 四、教师进修学校学校副校长孙立波同志专业引领。 　　教师进修学校副校长孙立波同志参加专题研讨会。 　　教师进修学校德育部主任富娜同志参加专题研讨会。 获奖教师分享 　　富裕县友谊乡中心学校邵玉荣老师分享《时光不语，花开有期——基于自然成长理念下的带班育人方略》，这个理念的灵感来源于邵老师读过的一本书《孩子，你慢慢来》，长长的路，慢慢地走。人生路得慢慢体验，只有慢慢踏过每一阶段，才有成长的意义。从教以来，邵老师一直在努力探索适合学生成长的班级管理育人模式。在班级管理中一直遵循学生的自然成长规律，俯下身来，倾听孩子们的心声。因为每一个孩子都是一朵七色花，只是花期不尽相同，绽放的时间也不同，需要做的就是用心“陪伴”和“守望”，静听花开的声音。基于这种主张，逐渐形成了“自然成长”的带班育人理念，结合校情、班风，创建了“融入、实践、引领”的带班育人模式，取得了良好的效果。 工作坊教师分享 　　富裕县逸夫小学王冠老师分享的主题是《红色引领，浸润童心——“双减”背景下做好德育工作的顶层设计者》。王老师围绕“找寻契机巧设活动”、“打破学科壁垒整合学科资源”、“突破时空限制家校共育”介绍了她的做法。最后总结，双减之下，作为班级德育的顶层设计者，要注重“提质增效”，整体规划设计德育活动，广泛吸纳教育资源，思考学科之间的融合，整合家长资源，树立大教育观，牢记为党育人、为国育才的教育使命。 　　富裕县特殊教育学校李春艳老师分享的主题是《双减促进学生成长做好学生领路人》。李老师围绕班主任的双减职责、因材施教、活动组织、家校共育等方面具体介绍了经验做法。体现了特殊教育班主任在双减工作中的不懈努力，为学生自理、自立、自信、自强的成长勇毅前行。 　　绍文乡中心学校的王东利老师分享的《品读"双减" 带班育人》，明确了国家的教育方针政策，诠释了文件的内容和精神。通过班主任工作，将双减工作落实到实处。讲方法，形式亲新，观念强，积极树立榜样的带头作用；在带班育人中，王老师分享了"开好主题班队会"、"建立帮扶组"、"搭建沟通平台"等一系列值得借鉴的带班育人经验！不断学习，与时俱进！王老师担任班主任工作数年，不忘初心，砥砺前行！ 　　实验小学谢媛媛老师分享的主题是《“疫”路有爱、温暖同行》。谢老师本着“一切为了学生”的宗旨，围绕线上教学期间，在特殊时期落实特殊的育人工作为主线，通过线上“升旗仪式”，培养学生的爱国主义情怀；组织开展丰富多彩的主题德育活动，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观；通过家校携手，指导家长与学生进行科学、有效的沟通等方面，具体谈出了自己的做法，有理论，有实践，为我们在线上教学期间的育人工作，提供了宝贵的经验，同时更让学生们的学习不止步，让学生们的成长不延期。 　　富裕县富海镇中心学校李丽荣老师分享的主题是《用爱浇灌，潜心育人——“双减”背景下班主任育人方略》。李老师分别从开展劳动教育、培养良好行为习惯、加强体育锻炼、关注心理健康四方面，结合她多年来班主任工作经验介绍了她的一些看法。李老师认为作为一名教师，我们深深地懂得，“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而并没有减轻我们的责任。作为一名一线班主任，我们肩上的责任更重，我们不仅仅是一名老师，不仅仅要负责孩子的学习，更重要的我们是孩子前行道路的指路灯，我们的责任是育人，而这显然要比教知识更为重要。她在工作中一直追寻着自己的教育幸福。 　　富路镇中心学校张晓伟老师分享的主题是《用心浇灌静待花开——“双减”背景下的班主任工作》。张老师从“双减就是用爱的眼光看学生”、“减要抓住教育的同盟军”、“双减就是做加法”介绍了“双减政策下”班主任育人的做法，作为学生的引路人，她用爱心滋养爱心，用智慧启迪智慧，用幸福撒播幸福，争取让每一个学生都能成长为身心健康、品德优良、学有所长的阳光少年。 　　塔哈镇中心学校的张洪淼老师分享的主题是《“双减”育人——从“学乐心”出发》。张老师围绕着“双减”政策实施以来带给学校的教育和学生学习方式的转变这一中心，从学生的学业学习、社团学习、心理建设三方面出发，将班主任协调各学科共同育人，从学生的兴趣特长出发选择社团发展能力和因为学习形式转变带来学生心理问题的解决方面所做的努力细致的进行了阐述。图文并茂的展示了“双减”实施以来班级德育所取得的成绩和学生从能力到心态上的发展，让大家看到了“双减”的活力。 　　繁荣乡中心学校王学凤老师分享的主题是《班级巧管理妙招促成长》。她从自己的工作经历中总结出四个双减政策下班级管理的小妙招：一是我爱我家，要让学生懂得班级即为家，每个人都要为建设美好的家风、学风而努力，以家的荣誉为中心；二是我建我家，所有学生都要主动参与班级文化建设；三是我爱我岗，在班级自主管理中人人有岗，每人都要用心做好每一件事；四是我养我行，利用校园环境、课程资源、多种活动促进学生的养成教育。 精彩讲座 　　教师进修学校德育部主任富娜进行《聚焦教师素养提升，拨亮教育思维之灯》带班育人方略专题讲座，她说，带班育人方略是班主任依据学生成长和发展的需求，参照学校的办学理念，制定自己的班级教育目标，系统筹划班级各项工作，有计划分阶段地落实教育计划，实现教育目标，通过班集体建设，文化建设和系列活动设计进而促进学生全面发展、个性化发展和可持续性发展的行动研究过程。她从带班育人方略写作的五个主要基本点（育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效)进行详细讲解，让参会教师茅塞顿开，更明晰了带班育人方略如何去梳理、归纳、总结。 专业引领 　　教师进修学校副校长孙立波同志进行专业引领，他说，一份优秀的带班育人方略能够反映出班主任科学、先进的育人观，里面凝结的是教育者深厚的教育情怀和作为专业者的理性和智慧。希望各位班主任学习、贯彻、落实“双减”文件精神，遵循学生的认知和身心发展规律，持续进行带班育人实践梳理，反思、沉淀育人经验，厘清带班育人的目标和路径，不断提升班主任的育人能力和水平。 与会教师认真聆听 　　今天我们相聚云端，各位老师分享了自己独具特色的班级管理育人方略，今天分享的高频词汇“智慧、爱心、幸福、成长……”是班级“顶层设计”打造的核心所在，也是我们富裕教育人的责任担当。班级管理包罗万象，我们将一起继续努力探索，精彩实践，以百倍的信心和智慧，培养具有“中国情怀的世界人，世界胸怀的中国人”，为发展富裕教育贡献我们的绵薄之力。 结束语：路虽远，行则至；事虽难，做则成。万物之中，希望最美！让我们带着希望与憧憬，在教书育人的征途上，一路前行，不负遇见！ 策划：富娜编辑：邵玉荣审核：孙立波