【课程故事】“纸”想遇见你——镇安县幼儿园大五班班本课程

镇安县幼儿园

“纸”是我们生活中常见的物品，它与我们的生活息息相关，更是小朋友游戏、创作的好伙伴。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿的探究热情。” 一“纸”之缘 在制作主题墙时，放在地上的一堆纸引起了孩子们的注意，他们一个个的围过来，讨论起来。 　　那么，纸到底是怎么来的呢?还有其他不一样的纸吗?纸可以做什么呢?孩子们的探究欲望由此激发，我们的“纸”想和你玩探秘之旅就开始了...... 课程网络图寻“纸”之旅 　　幼儿的“一日生活”离不开纸，他们对纸再熟悉不过。当流鼻涕或者流汗的时候需要用到餐巾纸；当上厕所的时候需要用到卫生纸；当我们做手工或者画画的时候还是需要用到纸。纸是怎么样的？生活中还有哪些纸呢？于是，小朋友在教室寻找所有他们认为的纸。他们发现...... 　　在教室里找到了这么多用纸做的物品，那我们身边还有哪些是用纸做的呢？跟着爸爸妈妈一起去找一找吧！ 　　—纸张亲子调查— 　　这是我们的发现，有好多不同样子的纸呀！ 果果：我在家找到了彩纸和信封。米米：我的画画本也是纸做的，我还在上面画画。溪溪：我发现卷纸的芯也是纸做的。汤圆：我在我家找到了糖纸，是纸做的好。 在收集的过程中，孩子们能够积极寻找，发现原来纸的类型有好多好多，如：牛皮纸、报纸、瓦楞纸、皱纹纸、纸箱子等，对纸更加好奇了。 纸真的是无处不在，它就藏在我们生活的各个地方。纸从哪里来？在寻找纸的过程中，大家又发现了新的问题。 　　纸到底是怎么来的，我们一起来看看吧！ 　　古代蔡侯纸是用树皮、麻头、敝布、渔网经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸。现代纸是树木或芦苇经过制浆、调制、抄造、加工而制成的。 　　《蔡伦造纸》的故事，让幼儿们不仅知道了造纸术是我国的四大发明之一，还知道了纸是怎样制造出来的、造纸术是谁发明的。不仅如此，还了解到了纸给人类带来的很多重大的改变哦！ 原来纸是这样做的，来听听我学到的吧！ -交流分享- 造纸初体验 既然孩子们对纸产生了浓厚的兴趣，那我们就一起来造纸吧......孩子们通过自主协商、讨论，采用分工合作的形式进行制作。 ❶撕纸 　　首先准备好装水的容器、把废纸撕得细细的，泡在水里8小时以上。 ❷捣浆 　　然后搅拌成纸浆。 ❸铺纸浆 　　把纸浆平铺在造纸网上。 ❹晾晒 小朋友可关心纸啦，随时都在关注晒干了没有。 就这样，小朋友在有趣的造纸活动中，感受到了造纸的不易及古人的聪明才智。 “纸”珍惜你 小小的一张纸给我们带来了方便，可是它也有自己的烦恼，我们一起来看看吧。 -纸来之不易，你们愿意帮助纸解决烦恼吗？- 1、画画的白纸可以两面用。2、擦鼻涕时一张纸可以分成两半用。3、废旧包装纸可以做成纸工艺品。4、纸还可以两面用。5、不要的纸和书可以回收。通过孩子们的讨论，他们知道要节约用纸，浪费纸就是破坏树木，树是人类的好朋友，我们要保护树木，爱护环境。 不“纸”如此 　　《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究的能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，在探究过程中注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学探究。 那么小小的纸究竟隐藏着怎样的秘密呢？孩子们在老师的指导下，开始了对纸的探究之旅。 -纸站起来了- 　　看小朋友多聪明，想出了很多让纸立起来的方法。 -纸的吸水性- 　　纸遇到水会发生怎样的变化？它们的吸水性谁最厉害呢？孩子们在观察、探索中寻找答案！ -纸的浸染- 小小的一张纸巾除了可以用来擦嘴巴外，还可以进行浸染创作。孩子们将纸随意揉捏对折，再浸入盛有颜料的盒子里，一幅漂亮的扎染作品就诞生了。 纸趣横生 教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。  纸可以做这么有趣的小实验，那么纸肯定还有我们意想不到的用处，跟着我们继续去探索吧！ 画一画 纸，只能画画吗？答案当然不是。瞧，在我们的特色活动中，小朋友们用纸大胆创作：用纸折飞机、剪红窗花、晕染画等等……   剪一剪折一折染一染纸筒画纸杯画纸托画纸浆画纸盘画 “纸”想和你玩 　　随着小朋友对纸产生了特别浓厚的兴趣，与纸玩了很多游戏与实验之后，小朋友们又有了新的想法，那就是探讨用“纸”在户外的玩法。 好玩儿的报纸 　　一张简简单单报纸，也能让孩子们玩得不亦乐乎！ 用头顶着报纸走； 让报纸飞起来； 报纸当雨伞； 报纸接力走等等。 　　小朋友提议来一场比赛，看看跑的时候谁能让报纸不掉下来。 哎！怎么我一跑报纸也跑啦，不贴在我身上啦？ 　　我成功啦✌️！ 报纸没掉下来的小朋友分享了她们的好办法： 抱团游戏，这样更有趣！ 把报纸揉一揉，变小猪，拿着棍子赶小猪啰！ 小朋友们一起探索和尝试了报纸的多种玩法。活动中，他们不停的讨论、商议，探寻活动玩法，更改活动方式，合作意识和合作能力都在不经意间得到提升。 好玩的纸飞机 小朋友们都会折飞机，他们更期待飞飞机，看飞机飞出去的飞行轨迹。孩子们在操场上欢快的奔跑，高兴的看着飞机飞出的一条条飞行弧线，无比的快乐。 飞着飞着，多多小朋友提出了疑惑：“我的飞机怎么总是飞不远？”请飞得远的小伙伴帮帮她。孩子们一起观察她飞了一次。 孩子们讨论得出：飞飞机时，手拿飞机下方中部，对着飞机的尖尖哈一口气，拿平稍向上，再用力的飞出去，这样飞机才能飞得更远！为什么要哈一口气呢？孩子们带来了截图资料： 纸的建构 在建构区，孩子们利用纸筒，纸杯，纸板等材料进行建构，运用垒高、围合、平铺等技能，一起搭建出许多有创意的作品：城堡、纸杯高楼、小动物的家，我们的小床等等。 建构区的创意建构促进了幼儿的创造性思维，提升了幼儿的建构游戏水平，让幼儿在尝试合作建构中感受到成功的喜悦。 主题墙 “纸”言片语 纸，我们生活中再寻常不过的物品，可是就这么一张普普通通的纸，却带领着小朋友走过了一段又一段奇妙的旅程。从寻纸、探纸、造纸到玩纸，不仅满足了孩子的兴趣，也培养了孩子的观察力，探究能力、语言表达能力、创造力和合作意识等。与此同时，通过这一系列活动的开展，孩子们认识到纸在我们生活的重要性、纸的来之不易，更加节约、爱惜纸。