“质效双增”优化作业设计与管理研讨交流 ——广州市越秀区小学体育线上教研活动

越秀区学校体育与健康研究会

随着“双减”政策的颁布与实施，文化课的作业逐渐减下来，体育课的作业逐渐加上去，无论是认知类课程还是体育课，都对教师在作业设计和教学研究体系方面提出了更高的要求。要求教师在作业设计方面要符合学生的年龄特点和学习规律，并且能够体现出素质教育的导向，鼓励教师设计个性化作业以便于弹性化布置和分层布置。12月15日，越秀区教育发展研究院小学体育学科以此为契机，开展“质效双增”优化作业设计与管理的线上研讨交流活动。 　　此次交流分享的四位老师分别是先烈中路小学的刘振宇老师、豪贤路小学的朱俊超老师、桂花岗小学的刘盛泉老师和水荫路小学的许晓研老师。他们的体育作业设计曾在广州市体育作业设计中获得过一、二等奖。 　　先烈中路小学刘振宇老师分享的主体是《优化小学体育作业设计，重视体育家庭作业管理》他首先提出“优化小学体育作业设计的必要性”，之后提到在体育作业实施过程中普遍存在的一些问题，以及如何应对这些问题以至于更好地开展体育家庭作业工作。关于开展体育家庭作业，刘老师给出了四方面的建议：（1）争取校领导的重视与班主任的配合；（2）加强家长的支持力度与提高指导能力；（3）提高体育家庭作业的科学性与趣味性；（4）培养学生完成体育作业的习惯。 　　豪贤路小学的朱俊超老师分享了他的单元作业设计《1至2年级（全一册）第五章体操类活动》。他从“新课标分析、学情分析、作业目标设计、作业内容及要求、作业实施过程、效果分析、作业设计案例价值提炼”七方面内容循序渐进地讲解他的设计思路。为老师们设计体育作业提供了详尽的方法。最后他对案例价值进行提炼：（1）针对个体差异，选择作业目标；（2）正视个体差异，给出分层作业；（3）循序渐进，提供选择，调动学生积极性；（4）及时反馈，有效保障作业效果。 　　桂花岗小学刘盛泉老师交流的主题是《网课背景下的体育单元作业设计与案例》。在这个特殊的时期，学生运动的时间和空间都受到限制情况下，利用体育家庭作业增加学生的运动时间和运动量，并反馈检查学生的学习效果，就显得尤为重要。刘老师根据“仰卧起坐”是三年级体质测试的起始考核年级，对提高孩子的腰腹力量有非常好的锻炼效果，刘老师设计了仰卧起坐体育单元作业，帮助孩子更好地掌握仰卧起坐动作技术，通过多种辅助练习，激发孩子的学习兴趣和循序渐进提高动作技术和运动能力。 　　水荫路小学的许晓研老师分享交流了《多维视野设计家校共育实施——“双减”政策优化下体育作业设计与管理》，她从为什么要布置体育作业说起，到如何布置体育作业，最后浅谈了体育作业管理与评价。她提到：体育作业是体育课堂延伸的一种手段，其目的是为了巩固和补充体育课堂上的教学内容，是对“课内外”一体化的落实。同时，她列举了体育作业的四种类型及对应的作业内容，为老师们提供了多维的体育作业设计思路。 　　全区各小学的体育老师们在线参与了此次的教研活动。 　　教研活动的最后，教研员李伟超老师进行了总结：科学、合理的设计体育作业，是体育课堂的延伸，有助于学生运动技能的掌握，动员家长共同参与，助力学生健康成长。另外，李老师对前段时间参加抗疫支援工作的老师们表示慰问，也肯定了坚守教学阵地的老师们，大家齐心协力，共克时艰。李老师对一些线上体育课有亮点的做法进行了分享与肯定。面对病毒肆虐的环境，李老师提醒大家做“自己健康的第一责任人”，做“学生的健康示范者”，强身健体，守护健康。 　　越秀区小学体育学科线上教研活动圆满结束！