云端护航，巡课增效——记原阳县第四完全小学线上教学巡课活动

原阳县第四完全小学

一块小小的屏幕将知识沿着云端输送至学生面前尽管只是“方寸之地”四小的老师们积极探索，各显神通充分利用线上优势提问、讨论、互动、督促在“教”中求“变”在“变”中思“进”寓教于乐，敬业爱业 　　为全方位了解我校线上教学开展情况，严格把控线上直播教学质量，强化线上教学过程和效果监督，原阳县第四完全小学在田泽社校长的统一部署下，于2022年12月11日上午，深入召开在线课堂巡课会议，组织开展为期一周的“云端”巡课活动。本次活动采取“包年级、包学科”负责制，领导以年级、学科为单位，加入年级群或班级群，随堂听课，随时指导。围绕教师教学行为、教学方式、师生互动、作业反馈等维度进行课堂观察，跟踪改进。 　　自从开展线上教学活动以来，我校全体老师在田校长的引领下，克服种种困难，积极落实“停课不停教”“停课不停研”的要求，把每一节课当做公开课对待，认真备好课、用心上好课，积极探索符合学生特点的课堂教学模式，坚持把教学效果落到实处。 　　看图写话是习作的基础，是小学生写作入门的有效途径。新课标对于一年级学生的写话提出的要求是对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。徐老师认为，小学一年级看图写话重在激发学生的写作兴趣，培养学生观察想象和表达能力。这次看图写话训练的素材，她选取的是与孩子生活息息相关的事情。 　　徐老师抽丝剥茧的细致讲解，引导孩子根据写话五要素试着口述在图片中所看到的、所想到的大致内容。孩子们在不知不觉的口述中便将整个事件的过程描述了下来。 　　娄霞老师执教了《风娃娃》一课。教学前，娄霞老师从课件选择、方法讲解、习题选择、学生课堂提问、互动等方面进行备课，结合教学目标，布置预习任务，保证课堂效率，在有限的时间内呈现了一节精彩的课堂，受到了听课领导和老师们的一致好评。 　　娄老师在课程讲授中举例讲述断断续续等词语，着重让孩子们用词语来说一句完整的话，做到了词不离句，学生能通过认真倾听并说得出句子，让这节本在网络中的线上课程，仿佛看得见、摸得着，如临其境。孩子们的童年需要童话的滋养，在情境中学习童话，把课堂也变成童话，这是娄老师给大家的启迪。 　　李老师的课堂主要围绕同分母分数比较大小，引导学生探究新知。学生在课堂中能够认真倾听，自由的表达，灵活的运用。授课过程中，李老师发现问题并及时为学生解决问题，教学思路清晰，环环相扣，过渡自然。 　　数学中的抽象问题生活化，这是李老师教学设计最为合理之处。通过她的引导，学生能够很直观的理解同分母分数大小的比较。李老师不定时连麦学生，了解学生的掌握情况，充分展示了较高的教学综合素质。 　　王彩红老师以扎实的基本功，出色的课堂展示能力，给大家呈现一节线上公开课《田忌赛马问题》。 　　课堂中王老师利用多媒体还原了故事情节，田忌用同样的马，使用不同的出场顺序，一负两胜，选择利多弊少的最优策略，从劣势变为优势，最终获得比赛胜利。学生学习了田忌赛马的故事，在劣势中学会了使用策略，以小对大，三局两胜，从而认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案意识。 　　赵老师以游戏激发学生学习的积极性，播放视频引入新课，讲授《忆读书》一课时，目标明确，各环节紧密结合，准备充分。课堂中，赵老师通过连麦引导学生理解文意，深入体会文章情感，课堂氛围活跃。 　　赵老师充分激发学生的求知欲，在赵老师的课堂上，同学们敢于发言，大胆尝试，课堂教学体现出对学生多方面能力的培养。 　　为期一周的巡课结束了，董校长对本次巡课活动做了总结:一、通过本次巡课，教师的之间的交流产生了智慧的碰撞，对五名主讲教师给予了充分的肯定，全体教师专业得到有效提升，对信息化教学熟练运用。二、对下一步的线上教学工作提出了要求:全体老师要查漏补缺，继续开展更好的线上教研。临近期末，要安排做好学生的期末复习，及时反思自己的线上教学，把好基础关，扎实迎接本学期末的过关训练，本学期末我们要利用线上电子奖状，对优秀的学生进行线上表彰。 　　田校长指出:线上教学还面临着诸多挑战，但我们深知教学质量是学校教学工作的生命线。常态化的疫情防控之下已悄然发生了一场“学习革命”，线上教学改变了课堂教学的模式，不变的是教育人“俯首甘为孺子牛”的奉献精神；线上巡课改变的是教学管理方式，不变的是教育人“积跬步以至千里”的教育风骨。原阳县第四完全小学将持续做好日常线上巡课工作，不断优化线上教学模式，筑牢线上教学生命线！ 　　在开启线上教学的同时，我校田泽社校长携领导班子成员和老师们同步开启线上教研，共同评课、议课。各学科组针对线上教学的具体情况，以研促教，从实际出发，针对线上教学与线下教学的不同特点进行具体教学方法研究。同时，每日通过巡查发现问题，及时总结经验，老师们各抒己见，对授课教师的线上课堂做出了精彩点评，同时也给出了十分中肯的意见。 　　在一年级的评课研讨环节，董小莉副校长指出徐艳老师的优缺点，并向徐艳老师点出了上课过程中读音的失误之处，董校长提示所有老师们，语文的教学不仅要求老师们要富有童趣性的语言，还要求词汇足够丰富标准。教师教学出现错误以后，一定要及时改进，实现教学“质”的飞跃。另外老师们要注重学生学习习惯的养成教育和加强家校共育，孩子在平时学习中形成的良好学习习惯，老师、家长都需要协助孩子去坚持和执行。 　　宋彩虹主任对于二年级语文教学提出需要关注的三个问题：一、引导学生在熟读课文的基础上讲故事，要充分利用教材为学生搭建的"台阶"，也可以适当降低讲故事的难度，如小组接力讲故事、分部分讲故事。鼓励学生加入适当的动作与表情，体会讲故事的乐趣。二、要继续加强默读的训练，注意体现默读的指导过程，可以根据教学内容设计问题，或借助课后思考题，引导学生一边默读，一边思考，将默读和理解有机融合起来。三、课标中指出，每天的语文课都要安排写字训练，要在教师的指导下随堂练习，做到天天练。 　　李峰副校长认为，李老师在教授三年级这节认识分数一课时，能很好地把握教材，在教学时能充分考虑学生的年龄特点和学习起点，因材施教。 杨彦荣主任点评到:应该为学生营造探究的情境，并通过动手实践、自主合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，充分感悟分数的含义。 　　课前做到充分备课，课上才能游刃有余。赵保蕊主任在聆听完王老师的课后点评到:无论是备课还是授课，都要注意数学课堂中语言的严谨性，确保知识的准确性。她给王老师的建议是:课堂中传达给学生的语言一定要组织好，当堂知识要归纳落实到位，适当安排课堂练习，可以锻炼学生的思维能力。 　　最后，田校长进行了会议总结，首先对我校全体教师在线上教学期间付出的努力给予了充分的肯定；对因疫情扩散导致身体不适的教师致以关切的问候，我们看到了老师们的认真负责的工作态度和不忘初心的敬业精神。接着对网络课堂教学新手段也提出了指导建议，各科老师要严格要求学生课前准备要充分，遵守上课时间，调好闹钟，准时进入线上课堂。要求各备课组长结合日常巡课、教学反馈，认真组织集体备课等教研活动，积极发现本组教师线上教学亮点，从课堂教学规范、教学方式、教学手段、作业批改、集体备课、答疑辅导等多维度挖掘亮点，将教师研讨的改进措施进行共享，全面把控网课质量。 　　线上教学期间，四小的所有教师都在尽自己最大的力量，用独特的方式守护知识与希望，对学生的每一道题都认真的答疑解惑，每一份作业都认真批改，对出现的共性问题及时反馈。 　　规范整齐的书写，会使孩子们受益终生。持续的网课教学，很多孩子放松了书写要求，针对这种情况，我校各年级学科展示优秀作业，通过展示，孩子们增强了认真书写的意识，每次提交作业都十分认真。 　　一张张课后作业，一段段视频，一份份书写规范、字迹工整、正确率高的优秀作业背后，是孩子们努力的付出，是老师们严格的要求，是家长们倾心的关注。各具特色的实践作业，富有层次性、实践性和趣味性，满足了学生的个性发展和潜能的开发，让更多的学生体验到成功的喜悦，感受到成长的快乐。 　　我校教师们充分利用网络化的形式，坚持德、智、体、美、劳“五育”并举，实现融合育人。精心设计好每一堂课，细化知识点，保证学生能够在家高效有趣学习。利用小程序制作奖状，表扬进步之星、学习之星等；利用小视频，进行网上颁奖活动，激发学生学习兴趣。对学生的优秀特色作业及时的提出表扬，并分享在群里，供家长和学生学习。 　　线上教学架起了师生教与学的桥梁。四小的全体教师将立足本职，通力合作，克服困难，精心教研，智慧教学。相信有了本次学校领导巡课助力，我校教师定会始终以严谨的教学态度，高质量的授课内容严格要求自己，让线上线下无缝衔接。相信不久之后，同学们一定会满载收获，重返书声琅琅的校园！ 聚力云端同屏奋进线上教学尚未结束师生们还在加倍努力我们相信寒冬过后，必定硕果累累！ 策划:田泽社董小莉图片:四小全体教师图文编辑:宣传组审核:田泽社