<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 自线上活动以来，我们每天会推出教学、绘本故事，科学探究，体育小游戏，自主游戏表征等活动，这些活动丰富了孩子们的日常生活，在每天参与的活动中学习、成长。活动的展开离不开家长的陪伴与引导，我们通过线上活动，和家长以及孩子们一起共同进步。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 闹闹在幼儿园是一个很害羞，腼腆的小朋友，线下幼儿园时光中，闹闹参与度较低，为此，我们在家访时和妈妈着重沟通了这个问题，妈妈回复我们，在家表现挺好的，多种活动都会进行一些。我们共同讨论是不是幼儿园的环境，闹闹不是特别适应等，我们对多方面进行了交流。由于疫情影响，我们不得转为线上学习，闹闹每天的参与度特别高，而且进步很大哦。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接下来，我们一起进入闹闹小朋友的游戏世界，来共同分享下他的线上生活✨✨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 折纸活动《小鲸鱼》 <p class="ql-block">妈：制作完成啦，来，我看一下。</p><p class="ql-block">闹：我看一看，这是小鱼，</p><p class="ql-block">妈：这是小鲸鱼是不是，嗯。</p><p class="ql-block">闹：这小鲸鱼我给你画上，嗯，</p><p class="ql-block">妈：你也帮妈妈画上吧。</p><p class="ql-block">闹：你看我这里了。</p> 绘画《动物园》 <p class="ql-block">闹：大家好，我叫冯双豪，今天去动物的园，动物园，</p><p class="ql-block">妈：嗯，讲一讲吧，</p><p class="ql-block">闹：开始我们去郊游，我自己上车，自己关车门。</p><p class="ql-block">妈：你到了哪里？</p><p class="ql-block">闹：到的动物园去。我到动物园我给他我给他萝卜。</p><p class="ql-block">妈：动物园里有什么呀？</p><p class="ql-block">闹：有好多的好多好多动物，</p><p class="ql-block">妈：对，动物园都有哪些动物呀？你想一想。</p><p class="ql-block">闹：小兔，长颈鹿，还有大象，老虎。</p><p class="ql-block">妈：嗯。还有什么呢？</p><p class="ql-block">闹：还有小刺猬，还有小猴子，</p><p class="ql-block">妈：有小猴子等等等等，有好多好多动物是不是，那你讲一讲吧。</p><p class="ql-block">闹：还有，河马，</p><p class="ql-block">妈：那你给大家讲一讲吧。你到了动物园都是怎么着啦？</p><p class="ql-block">闹：有个小动物来到我后边，谁上你的后边去了？</p><p class="ql-block">妈：小兔子跑到你的身边来了，嗯，讲吧。</p><p class="ql-block">闹：小兔子，送我身边来，嗯。然后我自己保保护小兔子，他就跑走了。然后我自己玩，我就玩累了，</p><p class="ql-block">妈：你送给小兔子了什么。</p><p class="ql-block">闹：萝卜，</p><p class="ql-block">妈：嗯，然后小兔子怎么着啦？</p><p class="ql-block">闹：小兔子，高兴的跑了，它高兴的把萝卜吃了，我玩累了我开车去回家，到家咱们就玩。</p> 绘画《海底世界》 <p class="ql-block">闹：大海里的动物。</p><p class="ql-block">妈：那你讲一讲吧。</p><p class="ql-block">闹：嗯，小鱼在水里游来游去，他是自己在吐泡泡，嗯，然后还有螃蟹，嗯，然后海星在大海里站起来啊。</p><p class="ql-block">妈：你画的这个是什么？</p><p class="ql-block">闹：这是石头，这是这小鱼吐泡泡，嗯，这个就是水草。</p><p class="ql-block">妈：海草是不是，嗯。</p> 手工《彩泥画》 绘画《制作薯条记》 <p class="ql-block">闹：大家好，我是冯双豪。</p><p class="ql-block">妈：做的是什么呀？画的是什么？</p><p class="ql-block">闹：我的薯条啊，然后就去先准备好，准备好土豆，然后把他切成长条，然后再在锅里炒，炸，放在锅里去炸。薯条可以可以蘸着吃，</p><p class="ql-block">妈：你这你这画的是什么呀，</p><p class="ql-block">闹：画的盘子，番茄酱，</p><p class="ql-block">妈：哦，就是这个薯条蘸着番茄酱这样吃，</p><p class="ql-block">嗯。</p><p class="ql-block">闹：然后肚子撑得饱饱的，肚子圆鼓鼓的，像半圆一样吧。谢谢妈妈。</p><p class="ql-block">妈：不客气，你觉得好吃吗？</p><p class="ql-block">闹：好吃，我把这个薯条都吃光了。</p> 纪实活动《打羽毛球》 <p class="ql-block">妈：讲一讲吧。</p><p class="ql-block">闹：我和奶奶玩的羽毛球，我把球给拍到奶奶后边去了，然后，然后奶奶接不住了。奶奶犯规。然后，奶奶玩够了，我就休息会。然后我又起来，我就去找奶奶了。奶奶就回去了，去帮助妈妈，（我说，奶奶快回来给我玩。）（奶奶说，嗯，我回来了。）你跟我玩吗？行。</p><p class="ql-block">妈：你说一说你们玩儿的过程。故事情节，你们玩儿的过程是什么样子的？你讲一讲。你和奶奶怎么玩儿的，一开始我把球拍给奶奶，，然后奶奶再怎么着？然后奶奶再拍给你，你拍给奶奶，奶奶再拍给你。</p><p class="ql-block">闹：奶奶就拍给我。嗯，然后我就接球，然后我给奶奶玩够了，我和奶奶休息会。</p> 过马路 手工《口罩》 <p class="ql-block">妈：你刚才制作这个口罩，我们首先要准备什么呀？准备好什么呀？</p><p class="ql-block">闹：准备好长方形纸，嗯。然后把它对折，然后把它把这减下来，就是三角形啦，然后把它弄上绳子，</p><p class="ql-block">妈：嗯，绳子，</p><p class="ql-block">闹：然后装饰好上面就好了，口罩就制作完成了。</p><p class="ql-block">妈：你跟大家讲一讲，你口罩上画的是什么呀。大家好，我叫冯双豪，今天做的是口罩。</p><p class="ql-block">闹：嗯，口罩上你画的是什么。我画了，小鱼，嗯。水草。</p><p class="ql-block">妈：水草。</p><p class="ql-block">闹：水草，小鱼，这是吐泡泡的啊。</p><p class="ql-block">妈：口罩就制作完成了，是不是？我看你能带上吗？嘿嘿</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 从闹闹的每一次活动，语言表达方面都在逐步提高，从一开始对画的内容表达不流畅，不清晰，妈妈不断引导的过程中，闹闹逐步表达的更顺利啦！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 闹闹从一开始，绘画内容是根据教学中经验进行，比如，动物园，彩泥画，海底世界等，都是从每天的活动中吸收到的知识，转换到了每天的表征中；逐步的到后来，闹闹把身边的经验也带动起来，妈妈制作薯条，和姥姥一起游戏，把每天有趣的事情用绘画方式记录下来，并进行表征讲述，在这个环节，妈妈做的很用心，每天陪着闹闹一起很有耐心的倾听，讲述，闹闹的语言表达能力很快发展啦！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活动中，我们应做到：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">静心观察，关注幼儿绘画过程；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">耐心倾听，任由幼儿尽情说画；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">多方调查，了解幼儿绘画的经验背景；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">用心揣摩，理解幼儿的独特表达。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 线上参与的每项活动，我们都要以幼儿的兴趣为主，兴趣是学习的动力，发挥幼儿积极主动性，才是我们教学的重点。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，是我们主要的教学方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的反思：</p><p class="ql-block"> 线上活动中，我还应做一下调整：</p><p class="ql-block">1.对于幼儿家长的回复，我应主动及时的反馈，不仅对幼儿行为进行评价，还应传递正确的教育理念。</p><p class="ql-block">2.对幼儿完成的作品，我要给予专业评价，联系幼儿前后经验，渗透在每个活动中，联系当下经验，为以后活动做铺垫。</p><p class="ql-block">3.可针对幼儿单独指导，每个孩子水平不同，接下来的工作中，可单独私聊家长沟通，线上活动参与具体如何，为幼儿提供更加切实可行的计划，共同进步。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李方</p><p class="ql-block">审核：康训云 杨哲</p>