“疫”路教学，“数”你最美——范县第三小学数学线上教研活动微型课展示

丁雅柔

卷土重来的新冠肺炎疫情，打破了开学的脚步，线下教学转变为线上教学。本着停课不停学，停课不停教，停课不停研的教学宗旨，范县第三小学数学组教师们全身心投入到线上教学工作中。 　　为了加强教师之间的线上教学交流，进一步提高教师的教学水平，规范线上课堂教学，提升线上教学质量，最大限度地减少疫情对正常教育教学的影响。2022年12月16日，范县第三小学数学组开展线上教研活动微型课展示。 　　先由刘瑞平老师带领我们走进美丽而有趣的圆的世界，去发现和探索圆的奥秘。《圆的认识》本节课刘老师注重联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学，让学生主动参与知识的建构等等方面教师都比较注重，极大的调动了学生的积极性。 　　整节课刘老师思路清晰，环环相扣，通过生生对话，师生对话，逐步引导学生开展了本课的学习。在课堂上，刘老师敢于放手，让学生探索，体验，刘老师有序引导，始终关注着每个学生。 　　刘老师以学生的起点为教学起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识。关于圆的直径、半径等的特征，刘老师就放手让学生通过折、量、画、比等活动自主探索、发现，符合客观实际，学生在操作中体验感悟，并最终理解掌握。 　　耿亚苗老师授课的课题是《分数的初步认识》教学环节设计紧凑。 　　耿老师先通过4块月饼，分给两位同学可以怎样分才公平？然后询问：“1块月饼怎样平均分给两个同学呢？”这个问题怎么解决呢？从而导入课题—几分之一。导入情景新颖，能更好的吸引孩子的注意力。 　　从而引出分数1/2的概念，并用课件演示出月饼的1/2，让学生亲身感受1/2的形成过程。把抽象问题转化为具体，符合学生具体化思维方式。 　　耿老师通过整体和部分，引出今天学习的内容，着重强调平均分，激发学生的知识体验，经历分数产生的过程，增强了学生学习的积极性。 　　刘瑞平老师和耿亚苗老师精心设计的每一个教学环节都特别精彩，突破了本节课的教学重难点和教学目标，并且鼓励孩子们灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”为确保此次活动达到真正目的，取得实效，课后全体听课老师畅所欲言，进行交流反馈，在交流中相互学习，相互探讨，既研讨教学方法，又交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又提出课堂教学的改进意见，努力实现共同进步。 　　最后，由张慧丹老师总结发言，两位老师的课堂为学生创造了轻松和谐的氛围。把抽象的具体化，带给学生不一样的学习感受。认为我们的数学课堂在追求严谨准确的同时，也应该考虑学生的理解和接受能力。 　　一次学习，一次成长，深耕课堂，潜心育人。我们必将坚定探索步伐，砥砺前行，让我们的数学教学迈向新的高度。