<p class="ql-block"> 根据福建省教育厅办公室《关于做好2022年省级教师培训工作的通知》（闽教办师( 2022)6号）文件精神，为充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，促进城乡教育交流研讨活动，推进新课程改革的有效实施，落实“减负、增效、提质”。2022年12月15日，由福建省教育厅主办、闽南师范大学承办，永安市教育局、永安市教师进修学校协办的“2022年福建省乡村教师下沉式培训（中小学美术学科）”活动在巴溪湾小学分校一楼学术报告厅举行。培训主题为在新课标背景下，探讨如何在大领域视野下呈现“教、学、评”一致的课堂教学。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动伊始，由进修学校培训处主任、永安市美术学科教研员罗凤玖老师主持开班仪式。进修学校罗常东副校长、三明教育学院美术教研员陈丽珠老师出席活动。罗副校长表示，在疫情之下，活动能够如期举行，实属不易。希望大家能珍惜这次难得的学习机会，学有所思，将所学运用至实际教学中去，为永安美术教育事业作新贡献。 冬月寒意虽浓，但在分校报告厅里却阵阵暖意。 <p class="ql-block"> 第一“暖”，在线条表现中，动感起来。</p><p class="ql-block"> 三明市骨干教师、巴溪湾小学分校黄峰校长带来《会动的线条》一课，黄校长从冬奥会的标志开始导入，人与书法融为一体，天与地融为一体。不仅展现了冬季运动的活力和激情，更传达了中国文化的独特魅力。其次，引导学生们观察存在于生活中和艺术作品中会动的线条，在欣赏艺术作品中，通过对比敦煌壁画中飞天的形象和南宋画家马远的《黄河逆流》《秋水回波》，让学生直观的看到不同的线条，并感受到不同的线条所表现的动感不一样，从中感受曲线的粗细、疏密变化，来表现线条带给人们不同的动感之美。课上，黄校长还与董老师一起践行互补式同堂双师教学模式，在课堂上由黄老师主讲，在引导学生观察生活中动感的线条时，董老师在课堂进行彩带舞的展示，在学生创作绘画环节中，董老师协助黄校长巡视指导。此课是一节在新时代美育思想指导下探究艺术与其他学科的融合，充分发挥协同育人功能的美育课堂。</p> <p class="ql-block"> 第二“暖”，在纸立体造型中，飞舞起来。</p><p class="ql-block"> 巴溪湾小学赖丽萍老师带来了《蝴蝶落我家》一课，赖老师首先通过律动歌曲让课堂气氛活跃起来，激发了学生的学习兴趣。再通过学生熟悉而喜爱的蝴蝶为主线，引导学生分析蝴蝶的外形、色彩和纹样的造型特点；而后，通过视频的学习，让学生认识简单的立体构成，探究如何使用镂空法剪制立体的蝴蝶。课堂中，看到老师和学生们笑容在脸上洋溢，蝴蝶在纸上飞舞，学生们在赖老师轻松愉快的课堂氛围中感受到手工课的乐趣，相信孩子们经过这趟美术课学习，不会忘了赖老师在课堂中告诉他们，习总书记曾说过的话语“绿水青山就是金山银山”的发展理念，为了祖国越变越好而努力奋斗的理想信念。</p> <p class="ql-block"> 第三“暖”，在名画欣赏析中，幸福起来。</p><p class="ql-block"> 三明市名师、北门小学赖英副校长带来《绘画中的劳动者》一课，课程伊始，赖老师带领学生聆听世界名曲《伏尔加船夫曲》，通过音乐唤起情感的共鸣，再通过仔细观察、分析列宾的油画作品《伏尔加河纤夫》中劳动者的动作、表情与衣着等特点，学习画家表现劳动场面的手法。课堂中，赖老师注重学生的情感体验，现场邀请了五位同学，穿上质朴的道具服饰，随着深沉而又粗壮有力的基调，体验纤夫的苦难与坚强，感受着他们以坚韧不拔的精神。最后，通过欣赏和探讨中外画家表现劳动场面的优秀美术作品，鼓励学生学会用简单的美术术语，表达自己对美术作品的观点和学习评价的方法。从而培养学生尊重劳动者，热爱劳动的情感，体会劳动者的艰辛与快乐、平凡与伟大。劳动是一切幸福的源泉，少先队员们让我们荡起劳动的双桨，扬起奋斗的风帆，用勤劳的双手创造属于自己的幸福和光荣。</p> <p class="ql-block"> 第四“暖”，在捏制泥塑动物里，快乐起来。</p><p class="ql-block"> 来自三明学院附属小学，福建省美术学科带头人培养对象邹毅弘老师给二年级的学生带来了《动物乐园》一课，邹老师运用精美的图片和教师示范视频，引导学生在观察、体验、探究中了解泥塑动物造型，掌握其夸张、简洁概括、质朴的表现方法，通过揉、搓、捏、压、粘、剪、刻、画等制作手法，鼓励学生大胆表现，捏制自己喜欢的动物造型。在欣赏作品的环节，邹老师鼓励学生们“以同学为师”，巧妙地帮助学生有效地学习，坚持了以评促学的评价原则。最后，呼吁学生们保护我们身边最亲密的这位朋友，爱护动物，保护人类赖以生存的地球环境而努力！</p> 第五“暖”，在专家赋能下，成长起来。<br> 首先，三明教育学院美术教研员陈丽珠老师以《新课程下的小学美术课堂教学评价》进行专题讲座。陈老师赞誉四位开课教师各有风格，并对四节课的课堂教学内容、结构、环节、教学效果、教师语言及课堂探究、启发等教学方式方法的运用诸方面进行重点评析，陈老师特意从7个方面对新课标下美术学科核心素养的落实进行点评和指导，肯定了四节课都能培养学生的核心素养，通过不同的美术教学活动发展核心素养，培养学生责任意识。同时，她希望老师们能以此次美术教研培训活动为契机，继续围绕新课标，聚焦美术素养，对美术课堂实效的提升，大单元教学深层次的理解，学生美术关键能力与必备品格发展做到有所思，有所想，有所尝试和创新。<br> 其次，来自晋江市实验小学姚育晓老师给大家带来了《大领域视野下的“教、学、评”一致性的课堂教学》线上讲座，其中，姚老师提出“教、学、评一体化设计”是一种内在的即学、即教、即评过程，是一种不断诞生新的学习、新的教学、新的评价过程。姚老师分别从内涵、意义、措施等加以阐释了其重要含义，为了是教学和评价更加有意义，就要清楚地认识到目标是“领头羊”，教学目标引领教学评价。教学是“执行者”，要做到善教、善导，通过一系列的活动让学生主动探索、自主学习和激发兴趣。评价是“反馈者”，教学评价指向教学目标，关注学习结果和思维过程。<br> 本次开展的下沉式研训活动，对于永安小学美术教师们均感觉得到了巨大的提升！这种提升，缘于闽南师范大学下沉式培训为我们提供的一场场不出家门的饕餮盛宴，使得教师们不入深山，便睹江湖之远；未经沧海，得见天地之大。让我们识知有味，心中有暖，更好地在以后的美育道路上用行动去实践，用坚持去落实，相信每位老师在名师专家的引领下，都能够成长为一名业务精湛、开拓进取、富有活力的优秀教师。