<p class="ql-block"> 作业巧设，笔下生辉。“双减”背景下，教师要思考如何把布置作业变成设计作业，把作业变成作品，以趣味作业撬动学习动机，以课后兴趣带动课堂效率，从而充分发挥作业的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 部编教材语文六年级上册第七单元是一个艺术鉴赏单元，如单元导读所说“一首歌，一幅画，一件小工艺品... ...一段美好的艺术之旅。”要想让学生真正体会艺术之美，短短的40分钟课堂之上，显然是不够的，毕竟艺术源于生活，要想让学生真正感受艺术之美，还需让学生回归生活，学生只有在生活实践中，才能真正感受艺术的魅力。</p> 作业设计 <p class="ql-block"> 1.不同颜色的脸谱，代表着不同的人物形象，选择自己感兴趣的脸谱画一画，并配上文字介绍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.学唱歌曲《说唱脸谱》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.选择一个自己感兴趣的京剧剧目观看，如：《沙家浜》《拾玉镯》《智取威虎山》等，写一写观后感或者剧评（选做）</p> 设计意图 <p class="ql-block"> 京剧是我国的国粹，是中华传统文化的精髓，它有着无限的艺术魅力，让京剧文化走进校园、走进课堂、走进学生的心中，是教育工作者义不容辞的责任，也是民族文化继承的一个重要途径。在学生身心飞跃发展的时期，将民族文化赋予现代的含义，贯穿于学生的学习、生活之中，让京剧这项民族文化真正回归校园，让学生逐渐积累京韵文化，感受我国的文化精粹。为此，在《京剧趣谈》一课学习之余，通过趣味性实践作业的设计，让学生从实践中了解京剧知识，为学生减负的同时，更能让学生感受京剧艺术的独特魅力。</p> 作业目标 <p class="ql-block"> 1.通过京剧剧目的观看、学习，感受京剧艺术的魅力，从而落实本单元的语文要素——体会艺术之美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.通过对脸谱知识的了解，拓展学生的课外知识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.通过趣味实践作业，让学生感受语文学习的乐趣，感受语文的学科魅力。</p> 脸谱绘制 《学唱脸谱》 <p class="ql-block"> 线上课堂播放《说唱脸谱》，学生跟着哼唱，感受京剧的韵味。</p> 京剧唱段剧评 <p class="ql-block"> 小设计大启发，小作业大收获。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次实践作业的设计，不仅让学生对京剧艺术有了更深的了解，同时也拓宽了学生学习的边界，激发了学生的语文学习兴趣，让学生感受到了艺术之美，将弘扬传统文化的意识深植在了学生心中，将语文学习引向生活，将生活的活水引向课内，从而达到了减负增效的目的。</p>