华南区2022年梦想课程理念渗透学科教学现场直播活动（第二场）在浔中中心小学举行

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以博爱之心育人，以万卷诗书启智，以慎思笃学引领，让梦想快乐发声。 　　为深入推进素质教育，帮助孩子自信、从容、有尊严地成长，更好地传播“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要”的创新、多元、宽容的理念，将梦想课程理念渗透到学科教学中，助推新教师快速成长，12月15日，华南区2022年梦想课程理念渗透学科教学“送教送培”现场直播活动（第二场）在浔中中心小学成功举办。华南六省（福建省、湖南省、湖北省、广东省、广西省、海南省）梦想校长和梦想老师，德化县各梦想中心学校分管教学副校长、梦想中心主任、梦想课程实验老师、浔中中心小学相关学科教师参加了此次活动。德化县第五实验小学涂培坤校长莅临现场指导。 课堂研讨 　　第一节课，实验小学陈淑美老师执教五年级数学课《抽奖中的数学问题》。陈老师首先通过“石头、剪刀、布”的游戏，激发学生探究“可能性”的欲望，接着借助“摸牌活动，明晰概念”“摸球活动，深化体验”这两个活动，让学生在游戏中体验随机事件的确定性和不确定性。 　　第二节课，尚思小学林双源老师执教三年级习作课《那次玩得真高兴》。林老师先通过课前热身游戏“蒙眼贴鼻”，营造了宽松和谐的氛围，克服了学生“谈文色变”的畏难情绪，激发了学生的习作兴趣；再从“课题”和“导读”入手，引导学生审清题意，明确要求，做到有的放矢；接着先后出示以“蒙眼贴鼻＂为内容的“空文”“乱文”“乏文”“美文”，让学生在体验探究中自主发现问题、分析问题和解决问题，从而掌握习作方法；然后让学生运用所学的方法有针对性地片段练习，学以致用；最后，师生互评了同一内容不同层次的两篇习作，并给予星级评价，体现了梦想课程“教学评”一致性原则。 　　第三节课，第三实验小学彭晓依老师执教三年级音乐课《森林水车》，彭老师通过引领学生分段欣赏音乐，运用图形谱、律动、节奏创编等教学手段，引导学生学会聆听，培养学生聆听音乐的习惯。同时在课堂中鼓励学生通过不同的形式小组合作创编，多样化参与音乐表演，把乐曲形象化，学生在玩中学，掌握了“回旋曲式”这一西洋音乐曲式结构。 　　第四节课，龙浔中心小学杨丽凤老师执教二年级语文口语交际课《长大以后做什么》。杨老师从“你做我猜”游戏导入，激发学生学习兴趣;接着交流自己喜欢的职业，出示图片在学生了解各种职业基础上，借助句式“长大以后我想做……，因为……”说清楚理由;紧接着教师示范提问，引导学生就感兴趣、有疑问等地方问明白;然后运用小组合作学习方式，让学生充分练习说话;最后展示分享，学生依据评价标准，在生生互评中初步学会运用口语进行表达与交流。 　　第五节课，阳光小学陈良役老师执教三年级数学课《数学广角——集合》。陈老师以学生熟悉的情境引入，调动学生探索的积极性，认识重复的基本含义，并通过小组合作学习，根据韦恩图列式解决生活中简单的实际问题，体现“方法比知识更重要”的教学理念。 　　第六节课，第六实验小学许小青老师执教五年级心理课《什么影响了同理心》。许老师以人物及动物图片的导入，让学生对各种表情的感同身受初步认识同理心的概念，进而通过让学生分享“同理心”的故事、表演《影响同理心的情景》，学会分析影响同理心的原因和提出提高同理心的方法。 专题讲座 　　授课结束后，第五实验小学涂培坤校长作专题讲座《新课标视域下梦想课程理念如何渗透到学科教学中》。涂培坤校长从四方面向我们娓娓道来：一是定位精确目标，明确“为何学”；二是创设真实情境，清晰“学什么”；三是放手自主探究，知晓“怎么学”；四是采用多元评价，明白“学如何”。涂培坤校长鼓励大家扎扎实实研究课堂，精益求精深钻课堂，让梦想课堂成为孩子展现自我的靓丽舞台。 　　让课堂灵动，让知识鲜活，成就孩子自信、从容、有尊严的未来。此次教研活动，为梦想课程与学科融合提供了新的契机，进一步整合教育资源，促进教育均衡，创新教育理念，聚焦梦想赋能，唱响课堂变革“好声音”。让我们以爱育爱，深耕梦想“乐土”，优化课堂教学效能，让成长落地有声。 图文：张小凤初审：林素娟复审：林修辉黄思魁终审：林光辉涂培坤