君子之学必日新，日新者日进也。2022年12月16日，根据义务教育劳动课程实验研究工作的整体安排，教育部课程教材研究所面向临沂市召开劳动课程实验研究培训会。会议围绕劳动课程构建、五育融合视域中的中小学劳动教育实施、劳动课程与综合实践活动的关系及其实施策略，以及核心素养导向下的劳动课程开发与实施等主题开展专题培训，莒南县劳动教研室组织全体劳动学科教师参加。 劳动课程标准研制组组长、南京师范大学顾建军教授以《聚焦劳动育人 构建劳动课程》为题，深刻解读了义务教育劳动课程标准。顾教授从劳动课程的国家意志、时代担当出发，讲述了新课标实施的必然性，接着结合新课标的研制思路-课程目标-课程内容三方面，深入分析新课标下劳动课对学生的要求以及实现德智体美劳全面培养的教育体系建构。<br> 中国教育科学研究院冯新瑞副研究员针对劳动课程与综合实践活动的关系及其实施策略作出指导。她指出，劳动课程从综合实践独立出来，但应把综合实践所传达的研究性学习思想方法贯穿到劳动项目的开发和实施过程中，让学生在探究中劳动，在劳动中创造。同时，冯新瑞研究员针对劳动课的设计给出专业建议。 中国教育科学研究院郝志军研究员在五育融合视域中的中小学劳动教育实施办法方面给出鞭辟入里的建议。随着我国教育体系化构建由“五育并举”走向“五育融合”，劳动教育面临着内涵与过程的重构，劳动教育的育人价值及其实践路径也有待进一步明晰。郝志军研究员从劳育本身的背景意义出发，讲述了劳动课发展的三阶段，并未下一步提出“12345”的特色做法，如：手脑并用，家庭教育，强化三方协同育人等。 成都市武侯区教育发展研究院王艺蓉教研员以成都市武侯区为例讲述了核心素养导向下的劳动课程开发与实施，武侯区“新时代”1356新格局、八大行动组合拳、真调研，促保障、实在落地，武侯区的行动方案为地域劳动学科发展提供了很多可行性建议，多样化的劳动课案例为一线劳动教师提供了很多具有创新性的思考，为下一步劳动课教学打开了思路。<br> <p class="ql-block"> 与会人员纷纷表示，将以本次会议为契机，认真研究新课程标准，把劳动教育纳入学生培养的全过程，贯穿中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确世界观、人生观和价值观。</p> <p class="ql-block"> 稻田千尺浪，香动是丰收。相信莒南县全体劳动教育的教师们将以此次研讨会为引擎，循着劳动教育新课标这座灯塔开启新的航程，凝心聚力、砥砺前行，让劳动教育之花绚丽绽放！</p>