开题迎新篇，笃行方致远——十四五省级规划课题开题报告会

何楠

聚一群志同道合的人做一番志同道合的事满怀教育的梦想沿着课题研究之路扬帆起航 冬季的寒意早已来临，疫情悄然的出现在我们身边，重重困难之下，却阻隔不了课题人对课题研究的那份执着和热情。为了进一步提升教师教育科研能力，引领教师专业发展，我校积极申报省级课题，并获立项。根据省课题要求，2022年12月15日上午，我校召开了由梁耀元主持的《农村小学“固本双延一监管”作业优化管理研究》省级课题开题报告会。疫情当前，课题组成员克服困难，分别在线上和线下召开开题报告会议。此次会议特别邀请了教师进修学院师训部徐柏君主任以及实验小学于洪岩主任和于祥宝主任莅临指导。项目负责人及课题组所有成员参与了本次线上、线下会议。 前期准备 课题主持人梁耀元在课题的前期做了充足的准备工作，她从课题的背景、概念界定、研究现状及文献分析、课题分工、课题研究价值及意义、特色创新等几个方面分析并整理资料；细致地在研究背景、操作实施、资料收集与整理方面提出了自己的想法，为课题研究指明了道路。 主持人介绍开题前期准备工作 课题主持人梁耀元介绍课题前期的准备，通过多途径查找课题的相关资料，了解该研究领域的全貌和有关理论，在此基础上，收集相关生活资料，主要是从教育实践中搜集到的案例、数据等。除了研究相关资料外，进行有关该课题的实际调查研究工作也是十分必要的，广泛调查并做好调查总结等工作。 科研领导宣读立项申请书 实验小学科研处于洪岩主任宣读了《农村小学“固本双延一监管”作业优化管理的研究》立项申请书。 课题主持人解读开题报告 开题报告会上，课题主持人粱耀元从课题的研究背景、研究目标、研究方法、实施步骤，创新之处、课题组成员的具体分工及预期研究成果等方面作了详细的汇报。该课题将从课堂教学、教研活动、课题研究有机地整合起来，聚焦课堂，优化作业管理，在分析统计数据的基础上，全面、准确地进行归因分析，探讨有效的对策与建议。力求建立起校内作业管理的垂直管理体系。 参研人员发表个人研究意见及建议 接下来，课题组成员围绕着课题纷纷发表自己的意见。王晓燕老师认为：对于课题，刚刚开始还没有头绪，每个人对课题的研究还不够深入，形成初稿后可以再次交流，从而安排下一步计划。 邱颖老师表示此课题对自己的教研能力的提高有极大的帮助，并表示对做该课题充满信心，将既要仰望星空，又要脚踏实地对课题进行研究。 由于疫情，个别参与者不能到校参会，主持人梁耀元又带领大家网上聚集，传达开会内容，并进行合理分工。参会人员纷纷表示一定紧跟课题研究步伐，在各自岗位上努力践行研究计划。 专家点评 实验小学科研处于洪岩主任和教师进修学院师训部徐柏君主任对《农村小学“固本双延一监管”作业优化管理的研究》课题给予高度评价：该课题立意很好，具有前瞻性，基础性，有一定研究价值及推广意义。建议课题组定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。两位专家的评议为课题组成员的课题研究指明了方向。 听取了专家的指导和建议，课题组成员再次进行研讨，修改开题报告。 学校领导发言 于祥宝主任对课题组全体老师提出殷切的希望，表示学校将全力为课题研究活动的开展提供保障，并希望课题组人员能同心协力实现自我提升并为本校作业优化设计研究作出贡献。他强调：“希望大家勤于学习相关课题理论知识和最新的教育理论，善于反思，注重日常教学中的资料收集和整理，以教师的专业成长为落脚点，把课题研究与校本教研、与教师课堂教学有机结合起来，把课题研究做实做深，使自己成长为智慧型、发展型的教师。” 主持人表态发言 课题主持人梁耀元做了表态发言，她提出“我们将严格遵守有关规定，认真履行课题研发相关职责，坚持时效性、系统性、创新性研究原则。注重过程研究，加强团队合作，在“双减”下优化作业设计管理，深化基础教育课程改革、落实素质教育目标、提升学生核心素养。 与会者集体合影 科研先行，共建共享共成长！《农村小学“固本双延一监管”作业优化管理的研究》是全新的课题，课题组将该课题为研究契机，通过“固本”这个目标，利用“双延”的作业策略，“一监管”的保证，实现优化作业管理，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，促进学生全面发展。云淡风清是岁月的沉淀，举重若轻是年轮的回忆，希望这次的开题报告会是种子，种在土里，静待发芽，面朝大海，期待春暖花开的那一天！