“真视导”推动“真教研”——金海湖幼儿园教研专项视导工作

于洋

2022年12月16日上午，平谷区研修中心学前教研主任戴红艳、教研员丁俊波、刘艳民对金海湖幼儿园进行了线上教研视导。在特殊的时期，我们呈现了一场精彩的线上教研。 　　园长马利宏全程主持会议，校长李春国参与活动，对幼儿园教研工作给予了充分肯定和支持。 一、教研工作汇报🌿 　　业务园长李文娟对教研工作进行了汇报，在《评估指南》背景下，目标化的教研活动。从现状分析、指导思想、组织结构、硏究主题与内容、硏究过程、取得成绩及下一步计划等方面进行汇报。 二、教研活动展示🍃 　　首先，在活动的开始前，李园长从活动目标、活动准备、活动过程来介绍本次教研活动主题：中班看图讲述活动设计研究。 （一）说课《猴子学样》🐒 中班组教师张森从设计意图、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程等6方面进行了中班看图讲述《猴子学样》的说课。 说课后，李园长重点解读研究记录单（目标制定、有效策略、存在问题、建议） （二）分组讨论💬 年级组长，分别组织小中大三组微信分会场讨论。在讨论中，教师们依据指南纲要以及幼儿的已有经验，各抒己见，同时，记录员共享屏幕，分享讨论结果。 （三）交流与总结 最后，李园长进行了活动小结，要落实评估指南，开展有效教学。 体现在以游戏为基本活动；注重幼儿发展的连续性，关注幼儿已有经验及发展目标；支持幼儿敢于表达自己的想法；通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持每位幼儿的学习；尊重幼儿的发展差异，促使幼儿在原有水平上有所发展；遵循幼儿语言学习规律，提供充分的表达机会。 　　同时，通过这次线上教研活动，教师们在内容选择上、制定目标上、充分给予幼儿展示空间等几方面也收获颇多，并在会后进行了收获分享。 三、教研员反馈💐 🌷平谷区学前教研室的老师对我园教研工作给予了充分肯定，提出了表扬。 1⃣️能依据上学期研究内容制定小而实的研究专题，教研内容关注纵向深入，体现一定的延续性，能够充分发挥教研活动的实际价值，解决保教实践中的问题，促进幼儿园日常保教工作质量的提高。 2⃣️业务干部能够帮助教师及时梳理总结已有研究成果，具有将教研成果运用到新的实践探究中，验证成果（研究经验）的意识。在发现问题--研究反思--总结经验--实践验证中促进研究内容的深入，初步形成了园本教研模式。 　　3⃣️教研氛围宽松，准备充分，以教师为主体，发挥不同层次教师的研究优势，采用多种形式和方法，调动教师们参与教研活动的积极性，老师们结合自身工作经验，大胆阐述观点，研究氛围浓厚。 4⃣️园长亲自参与，不断挖掘教师的原有经验，引发教师思考，具有较高的专业水平，从幼儿园实际现状出发，对园所整体教研工作进行规划和引领。 🌻同时，也对我园教研工作，提出了几点深刻的建设性意见。 1⃣️加强对《评估指南》的理解和学习，将学习内容“落地”。建议对照关键要素及具体考察要点，真正解决实际问题。 2⃣️发挥教研目标、重点的定向引导作用。 3⃣️注重发挥教研活动转变教师观点的重要作用，促进研究活动长久发展。不断提升教研组织者回应、追问、质疑、引发教师进行深入思考和研究的的能力。 “云端”相聚，不断总结，不断反思，用科学的教育理念做引领，不断提高教研质量。望我们——看见儿童，看见支持，潜心教研，聚焦发展，携手共进，不断前行！