同心同力战疫，自主自律疫彩——博雅小学二年级居家生活记录

安阳市博雅小学

　　疫情的反复，迫使我们进入了又一轮的线上学习，又一次开启了居家学习生活的模式。但在校领导、班主任、各科老师和家长们共同努力下，疫情并没有打乱同学们学习的脚步。一切都在井然有序地进行中。学习并没有线上线下之分，在哪里我们都很自律。

疫情期间，为了培养孩子的综合素质，自我管理和生存技能，丰富孩子的学习生活，各科老师为宅在家中抗击疫情的学生们布置了丰富的动手作业，各科老师通过班级群指导、督促孩子完成学习任务。

品读经典诗词，欣赏童心书画

为了能够丰富学生的居家学习生活，语文老师让学生以书上的古诗为题作画。经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和宙美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的用。通过背诵经典，让学生画古诗，不仅仅使学生从小就吸收经典的文化知识，而且更深刻的理解古诗意思，还能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。画古诗的作业更使学生的语文素养提高了。

花格子小牛，新装大变换

为丰富孩子课程安排，美术老师精选了孩子们喜欢的美术课程《花格子小牛》，带领孩子们一起动起手来，就让我们一起欣赏孩子们的花格子小牛吧！

1、画小牛。

通过一系列学生比较熟悉的基本形状如:梯形、椭圆形、小树叶等等，让学生掌握了画小牛的方法，能简要的画出小牛的外形。

2、加格子。

这次绘画的重点是格子的样式设计，请学生帮忙给小牛设计一件格子衣裳，在这个环节中首先采用让学生体会格子丰富的变化，感受到格子的变化可根据线条的疏密而进行变化。学生通过观察很容易掌握格子的变化规律，很多同学都有一些不同的创意。

3、涂颜色。

最后通过让学生自己观察发现，引入色彩。颜色在搭配上有双色、三色、多色的格子色彩搭配，格子涂颜色必须以格子为单位，不能整片或是大面积地涂一个色,颜色可以自由发挥。

4、剪小牛。

学生把小牛的外形给剪下来，这样花格子小牛就制作完成了。

荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天

同学们，你们喜欢玩秋千吗？在家也可以制作秋千，今天我们就来跟随科学老师一起制作“秋千”，同学们的积极性很高，利用手边现有的材料按科学老师的要求与步骤，进行制作。让我们随着同学们的秋千一起回到童年吧！

　　居家学习较校园生活虽有诸多不“完美”，但谁又能说不是多彩人生的另外一种风景？同样面对疫情，有的同学将闲暇的时光当作充电的时机，有的同学将此作为拓展爱好的契机，有的同学选择陪伴父母把日子过成诗，还有的同学把这段日子视为查缺补漏、弯道超车的机遇，作为锤炼学习意志的良机……不管你开心亦或是苦闷，播种梦想的季节终将离我们而去，充满希望的春天正向我们走来，加油，孩子们！不负春光，不言放弃；自立自强，奋楫战“疫”；做好自己，未来可期！