同在“疫”线，静候花开——湖屯中学九年级张佳老师线上教学纪实

大鹏展翅

2022年秋冬交替之际，反复肆虐的疫情突袭了我们这座美丽的小城，阻断了孩子们的入学脚步。学校积极响应、统筹安排，用最快的速度制定好了线上教学方案。张佳老师以积极的心态面对网络教学的挑战，化枯燥为有趣，化平淡为激情，确保“云课堂”教学质量不打折。一、“停课不停学”，保证随时“在线”作为一名九年级的班主任，张佳老师24 小时开机随时待命，保证第一时间接收到学校安排的工作并及时传达给学生和家长。上级信息的传达、学生信息的汇总、各项工作的上报，张老师在最快速的时间里，保证每一步都不出错。在最平凡的岗位上，做好信息传递者的工作，默默为抗击疫情贡献自己的一份力量。 二、“停课不停学”，保证备课先行想要上好课，提前备课很关键，每一节的教学内容要提前制定计划，毕竟上网课的时间不能过长。为此，张佳老师在备课阶段精心准备，讲授新课时，她借助国家中小学智慧教育平台，挑选讲解清晰、学生易于接受的视频作为课前准备的材料，与自己的教学内容相融合；复习旧课时，她充分利用学科网、组卷网等题库在课前筛选高质量的练习题。她的备课内容，不只是梳理教材，而是与学生有机地结合起来。她充分考虑如何利用好有限的时间，在突出重点的同时突破疑难点，如何利用趣味点激发学生兴趣，怎样提问才能使学生注意力集中，怎么设计练习题才能优质高效等等。 三、“停课不停学”，保证课堂新鲜 线上直播课已经进行了三周多的时间了，孩子们也从刚开始的好奇激动，到现在渐渐疲乏，所以张佳老师每节课都尽力调动学生的兴趣，让学生对课堂有新鲜感。为了营造一种身在教室的氛围，张老师把黑板作为自己授课的虚拟背景；担心学生对自己的直播方式疲劳，根据授课内容和课堂目标的不同，张老师交替使用视频会议、钉钉直播、在线课堂、腾讯会议；课前除了利用好“首课五分钟”之外，在等候学生进入课堂期间，张老师还会给学生放他们这个年龄段喜欢的音乐放松心情。 四、“停课不停学”，保证学生活跃 尽管网课时间局限性大，节奏紧张，但张老师随时按实际调整课堂节奏，尽量让学生都有回答问题的机会。简单的基础题安排给比较薄弱的学生回答，稍难的理解题留给程度较好的学生解答，争取让每一个学生都有在课堂展示的时间，提高了学生的课堂参与度，避免老师在电脑一端的“独角戏”。另外，为督促疫情期间学生的学习，充分发挥小组合作的作用，张老师制订了线上小组合作制度。班长、课代表、小组长都有明确的分工，早读、自习专人专管，组长汇报组员情况，组内相互监督，各小组间形成良性竞争，充分提高了同学们的学习自主性。课堂上，张老师尊重学生的主体地位。课下，她主动与有问题的同学单独交流，倾听学生的心声，给学生积极的鼓励。 五、“停课不停学”，保证作业及时反馈钉钉“家校本”布置作业非常方便，能够显示作业提交人数、批阅份数、未交人数。张佳老师充分利用其中的圈画功能，针对学生的作业进行单批单改，并通过语音、圈点等方式进行点拨。出错的作业退回订正，再进行二次复批。对于表现优异的学生，她从不吝啬自己的夸赞；对于问题比较多的学生，她也会严厉地指出，并通过微信或电话与家长做好沟通。 云课暖人心，隔屏不隔爱。从三尺讲台到方寸屏幕前，张佳老师像所有湖中人一样，在平凡的岗位上，挥洒自己的智慧和汗水，努力弥补学子心中的缺憾。期待疫情早日结束，我们和学生一起，携手重返校园。