线上教学经验交流— 石桥镇中心小学王雯

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在居家线上教学中，勤于反思，用实际行动让自己一直在努力的路上。学校的孩子大都是农村学生，居家学习的环境过于松懈，学生本身就时间观念不强，居家学习更容易变得散漫。农村的家庭大都早起，一天之计在于晨，早晨的时间如何利用有时会影响一整天的状态，我每天安排学生八点到十点为早读背诵时间，并进行打卡接龙，引导孩子珍惜时间，也督促孩子养成孩子早睡早起的习惯，更是为随时复学做准备。 面对线上教学环境，我试着让自己的课堂教学慢下来，先给孩子学会适应。学习内容从复习旧知开始，自己讲的少，多给孩子参与互动、自学的机会，让学生尽快熟练并适应观看网课和直播上课。有问题及时与我沟通，统一明确授课要求和常规，让孩子们和老师之间尽快达成默契。线上教学刚开始我是以群里布置作业接龙打卡为主，后面再转为班小二作业打卡和布置任务。 一节课学完后，我会布置相对应的练习题，让学生打卡在班小二里，我会通过批阅选出当天的优秀作业，并给予批语。 为了使学生们方便，我采取的是企业微信直播，这样学生不需要下载任何软件就可以听课了。直播课前我会提前备课，也会提前通知上课时间，便于学生调整，以免到时有同学因为家长有事而上不了课，直播我会提前一两分钟进入课堂，让进来同学们签到，这样可以节省上课点名的时间。因为之前有上网课的经验，孩子们都能熟练运用电子设备，上课很少出现学生乱发言的现象，提交作业的拍照越来越清晰。孩子们主动参与学习的意识增强，打卡人数除特殊情况之外基本全勤。 为了提高孩子的学习效率，我让学生当堂检测现场提交，如同在教室一样。通过默写、背诵和听写的方式，或者有针对性的几道检测题进行检测，随机抽学生进行“面批”—视频，并纠正错误。其次，我也会特别关注几个平日作业拖拉的孩子，只要他们提交作业，我会及时表扬。 线上教学，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空间，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能多影响几个学生。以上是我近一个月线上教学经验的总结与反思，且行且思，特此记录。