<p class="ql-block"> 区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，幼儿在区域活动中的积极参与，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。</p><p class="ql-block"> 班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进大班的区域活动来看看吧！</p> <p class="ql-block">阅读区</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.可以让孩子们掌握良好的阅读方法，形成良好的阅读习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.有自主阅读意识，能主动选择自己需要的图书进行阅读。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.能大胆表达自己的想法，尝试用表演的方式表达对文学作品的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.修补图书更锻炼孩子们的动手操作能力，让孩子们学会爱惜图书。</p> <p class="ql-block"> 看我们的孩子们正在修补图书，看似简单的修补图书活动，却激发了孩子勤俭节约、爱护图书的情感，掌握了修补图书的技能，提高了动手操作和合作能力，着实一举多得。</p> <p class="ql-block">益智区</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 益智区的教育功能主要帮助幼儿发现、了解，并展开探讨的区域，每种材料的不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获得知识经验也就不同。</p> <p class="ql-block">美工区</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.学习观察和感受周围事物，并用美工材料表达个人情感和思想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2．提供接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3．发展创造力、想象力和不拘一格的表现力，体验成功。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4．训练小肌肉，手眼协调，发展操作解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 建构区</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 积极有效地组织幼儿开展建构游戏，不仅有助于发展幼儿的动手能力、想象力、创造力和建构技能，而且有助于幼儿在建造过程中，学会分享和合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而促进身心健康和谐发展。</p> <p class="ql-block">表演区：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 表演区是幼儿园中可融合节奏表演，音乐表演，舞蹈表演，故事表演，时装表演于一体的表演空间。表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一，是幼儿十分喜爱的活动形式，它为幼儿提供了更多表演的机会，使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下融入游戏，在表演的过程中，幼儿能学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪，对幼儿的语言及表演才能有重要的作用。</p> <p class="ql-block">区域活动设置是自由、开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域活动，丰富的环境为孩子提供了探索、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">亲爱的家长朋友们，如果您接到0531开头的来电，请不要挂断电话，请接受社情民意的调查，禹王亭幼儿园邀请您为我们的家乡禹城代言，为我们的家乡禹城点赞👍！您的一声支持就是我们前进最大的动力！我们会一步一个脚印做好禹城的幼儿教育！</p>