【党建引领·龙小教研】以研促教共同成长——记梧州市龙圩中心小学五年级数学教研活动

梧州市龙圩中心小学

千里之行，始于足下——准备阶段 　　为深入学习贯彻党的二十大精神，学校坚决实行党建引领，执行双培养机制，把党员教师培养成为教学骨干，把教学骨干培养成为党员，为了进一步打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性本学期，学校集中力量凝聚到教学教研上来。我校于2022年10月——12月开展了教师团队赛课活动，为老师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台，促使教师的教学理念升华和教学能力的提升。 　　五年级数学组老师一接到任务，在组长的组织下，马上开展全年级数学老师轮流上教研课、一起听评课的教研活动。经过大家的评议，选出了优秀的戴惠娟老师，代表五年级上教研课。 如切如磋，如琢如磨——磨课阶段 　　五年级数学教研组注重团队合作精神，相互协作，精打细磨。在活动准备过程中，一节课分为前期搜集资料、自我备课、集体备课、研课，经过多次研磨，在此过程中，戴惠娟老师进行了多次试教，备课组集体议课、磨课，各抒己见，取长补短，每个环节都认真研磨，一丝不苟。正是基于这样规范细致，使五年级的教研课在本次紧张忙碌的活动中有条不紊地完成。 戴惠娟老师第一次在报告厅试教 　　戴惠娟老师第二次在184班试教 戴惠娟老师第三次在183班试教 五年级数学组教师集体备课 活动为辅，课堂纷呈——展示阶段 　　12月14日上午，课堂开始前，首先由团队成员叶青老师主持，并进行本节课的课前讲座，用凝练的语言针对本节课进行了梳理。接着，是戴惠娟老师的教研展示课——《钉子板上的多边形》，本课的设计能够充分发挥学生的主体作用。学生在观察、猜测、操作、验证等活动中，发现在钉子板上围出的多边形与它的边所经过的钉子数，以及多边形内部钉子数的关系，然后逐步引导学生会用含有字母的式子表示发现的规律，并在合作探究中理解用含有字母的式子表示钉子板上多边形的面积。 　　利用学习单、在钉子板上围多边形等课堂活动，不仅创设了一个有趣且活泼的课堂氛围，更加强了学生的动手能力和团队协作能力。体现出上课教师对于本节课的备课相当充分，注重学生的参与。 　　叶青老师主持并进行本节课的课前讲座 戴惠娟老师上教研课 　　接下来是年组集体评课的环节。黎滢、莫桂玲、潘萍三位教师围绕戴老师的这节课展开评课，老师们从知识经验基础、本课主要内容、后续相关学习方向、学情分析、教学目标和重难点、研磨策略、教师基本功、教学反思等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让授课和听课教师受益匪浅。 学，然后知方向——反思阶段 　　最后分管教学的李素莲副校长对本次活动进行了总结。李副校长首先肯定了授课戴老师的精彩展示的同时也提出了中肯的建议，尤其在小组合作和课堂评价上进行了具体的指导。随后，李副校长对评课老师的观点进行了点评并强调了评课的重要性。 　　每上一节公开课教研课，都是一次磨练；每听一堂课，都是一次收获。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使了老师们相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。不管是上课的老师还是听课的老师都得到了磨炼和收获！相信在校领导的带领下，我们的教学将会迎来更加美好的明天！ 吾将上下而求索——展望发展 　　本次五年级教研赛课活动结束了，但是学无止境。大家要在平时的课堂教学中要不断探索、反思、总结，不断改进教学方法，与时俱进。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次团队教研赛课活动，老师们定会在日后的教学生涯中更上一层楼！ 文字：黄琼兰图片：五年级数学组编辑：黄海燕审核：李素莲 梧州市龙圩中心小学 2022年12月14日