<p class="ql-block"> “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”教研活动是提升教师专业素养，打造高效课堂，提升教学质量的基本途径。自10月份以来，吴川市第三中学2022—2023学年度第一学期教研活动开展得如火如荼，学方法、练技能、修师德，逐步提高教学能力和教学技能，有效推动吴川三中教师队伍的建设。</p> <p class="ql-block"> 同心同行同学习，促思促悟促提升。根据吴川市第三中学党总支书记、校长吴广博于秋季开学伊始在初一级教师大会上的讲话要求，围绕学校教导处的教研工作安排并结合本级教师的实际情况，初一级组在管级副校长麦衍青的周密布署下，从10月至12月份组织开展了为期三个月的“传帮带”教研活动。</p> 初一教师示范课 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">▲2022年10月10日（星期一）上午第2节，英语科陈玉蓉老师在初一（11）班上示范课《Unit3 Is this your pencil?》</span></p> <p class="ql-block"> 陈老师通过图片、实物、Lost and found case、课文等多种形式来使学生认识学习用品的新单词及确认物品所属关系的句型；利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，由浅入深，循序渐进；以学生为主体，师生配合默契，取得了较好的学习效果。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">▲2022年10月10日（星期一）上午第3节，数学科柯晓林老师在初一（9）班上示范课《1.5.1乘方》</span></p> <p class="ql-block"> 柯老师语言表达清楚，思路清晰，重难点突出，分晰到位，充分调动了学生学习的兴趣，学生学习积极性高，课堂气氛活跃；课堂练习多种多样，帮助学生很好地巩固了新知识，是一堂成功的示范课 。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲2022年10月17日（星期一）上午第2节，生物科邱康志老师在初一（22）班上市级开放式区域联合课堂教学展示课《细胞通过分裂而增殖》</span></p> <p class="ql-block"> 邱老师采用教学互动模式，例如利用“大家来排排序”小游戏，师生互动；让学生在游戏中深刻体会细胞分裂过程，学生踊跃参与，师生交流和谐，寓教于乐；创设情境，激发兴趣，引导学生自主探究，从学生知识经验和知识背景出发，创设情境，让学生感到问题熟悉，同时又新奇而富有挑战性，引起学生强烈的探究求知的欲望。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">▲2022年10月17日（星期一）上午第2节，历史科麦良苹老师在初一（24）班上推门课《秦统一中国》</span></p> <p class="ql-block"> 麦老师教态自然，语调亲切并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的历史课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">▲2022年10月17日（星期一）上午第3节，历史科梁婷老师在初一（18）班上市级开放式区域联合课堂教学展示课《百家争鸣》</span></p> <p class="ql-block"> 梁老师的课堂教学环节安排合理，课堂节奏把控游刃有余，问题导向的教学方式贯穿始终，体现了扎实的教学基本功和平易近人的亲和力。在对本课难点——道家学派创始人老子的哲学思想进行解析时，展示了生动有趣且蕴含哲理的漫画配合讲解；在合作探究环节，安排了创设情境式的思考题，启发学生思考和讨论“如何运用诸子百家的智慧有效进行班级管理”等等。学生们积极思考、分组讨论、踊跃发言，取得了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲2022年10月17日（星期一）下午第1节，政治科陈宇丹老师在初一（9）班上示范课《走近老师》</span></p> <p class="ql-block"> 陈老师清晰的思路、灵活的教法、活跃的课堂气氛，给我们留下了深刻的印象。陈老师这节课教学环节的设计充分考虑学生的心理特点，巧妙设置问题，从简单开始，步步深入，循序渐进，充分地展示了“有效教学模式、构建高效课堂”的教学理念，在课堂教学中体现学生自主、合作、探究的学习精神，是一节非常成功的道德与法治课。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">▲2022年10月17日（星期一）下午第2节，语文科李慧老师在初一（22）班上示范课《世说新语二则——咏雪》</span></p> <p class="ql-block"> 李老师让学生以“谢安家的孩子……”开头讲述故事，使枯燥乏味的文言文变得生动有趣，吸引学生兴趣，让“被动”的死记硬背的学习文言文方式转为“主动”灵活，学生学起来轻松有趣，事半功倍。在课堂尾声，教师插入“谢家家风”介绍，有意唤醒和丰富学生的亲情体验，引导学生审视父母对自己文化素养的培养。</p> 初一教师公开课 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲2022年11月1日（星期二）上午第三节，数学科柯陈福老师在初一（8）班上公开课《1.3.2有理数的减法（1）》</span></p> <p class="ql-block"> 柯老师思路清晰，新旧课之间过渡衔接自然；例题讲解详细，分析到位；课件设计新颖，以比赛形式完成练习，课堂师生积极互动，学生热情参与，知识点掌握全面。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">▲2022年11月2日（星期三）上午第一节，地理科张洪群老师在明德楼初一（1）班上公开课《地形图的判读》</span></p> <p class="ql-block"> 张老师利用课题研究、教师指点、学生小组互动合作等形式，特别是学生动手操作等形式，使枯燥的地形图的判读生动化，并时刻与生活中的地图、地理知识相联系，将概念性、知识性的地理问题生活化，由浅入深，由易到难，激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值观。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲2022年11月5日（星期二）上午第四节，政治科欧愉娣老师在初一（18）班上公开课《家的意味》</span></p> <p class="ql-block"> 欧老师注重文化的传承和感染，让孩子在课后和父辈祖辈交流学习自己家的家风家训，并拍下视频在课堂上分享，通过这个活动增进亲子沟通学习，同时通过长辈讲述自己家庭的故事了解我国的传统家庭文化增强自己的家庭荣誉感和使命感。欧老师在提问当中注意问题设置的技巧，既锻炼了学生的思维，又提高了这个年龄段的孩子思考探索的兴趣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲2022年12月1日（星期四）下午第一节，美术科凌嘉慧老师在初一（24）班上公开课《中国象棋趣味造型》</span></p> <p class="ql-block"> 凌老师从跨历史学科中的秦王扫六合历史事件，导入课堂，用兵马俑古代雕塑联系象棋造型，形象生动，贴切。整个教学设计结构严谨，导入到分析知识重点难点都围绕一个主题，重点突出，难点部分用了一个微课视频，分析制作象棋造型时使用工具的方法和制作步骤，简单明了，使得学生对课堂内容非常感兴趣，课堂效果显著。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">▲2022年12月9日（星期五）上午第三节，语文科庞小梅老师在初一（1）班上公开课《天上的街市》</span></p> <p class="ql-block"> 庞教师的“三步学诗法”，层层深入，让学生在吟咏中体会诗的韵律美，在想象中体会诗的图画美，在品析中体会诗的情感美。其中，品情环节能联系写作背景，更好地让学生理解诗歌要表达的情感，同时增加了人文素质，提高了文学品味。</p> 评课议课会 <p class="ql-block"> “三人行，必有我师焉”。吴川三中教师们团结协作、亦师亦友，既发挥了骨干教师的示范引领作用，又进一步帮助了青年教师快速成长，不但激发每位教师的工作热情，还形成教师队伍中的学习共同体，取得了较为理想的效果。</p> 备课组研讨活动 <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”之吴川三中初一级“传帮带”教研活动在老师们热情洋溢的研讨中画上了圆满的句号，不仅为青年教师搭建了成长平台，也有效地促进了教师教学的积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。我们相信，在校领导的正确带领下，在骨干教师的经验传授下，在每位教师的不断进取中，吴川市第三中学的教研之花一定会绽放得更加绚烂！</p> <p class="ql-block">摄影、撰稿：初一级各科组</p><p class="ql-block">编辑：初一级组</p><p class="ql-block">校对：校教导处</p><p class="ql-block">审核：麦衍青</p>