展特色作业秀别样风采———第十小学高段语文组特色作业展示之整本书阅读

莫失莫忘

叶圣陶先生说：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐。”他极其推崇整本书阅读。2022年义务教育语文课程标准中就将整本书阅读纳入学生的学习任务群当中，整本书阅读作为一项重要的阅读任务，旨在提高学生的整体认知能力，丰富学生的精神世界。 双减政策的推动，追求减负增效的教育目标，在作业的布置与设计上，必须做出改变。第十小学高段语文组的老师们给学生布置了一项整本书阅读任务：从本学期的语文必读书目中选择一本自己喜欢的书，进行整本书的阅读，感受阅读的乐趣，最终以班级特色形式展示出来。要求学生认真阅读，把握书本的整体逻辑，圈画好词好句，作为积累；运用多彩的画笔，描绘自己的读书心得，展示最终的成果。 下面是学生假期制作的整本书阅读优秀作品展示： 401 402 403班 501 502 503 601 602 603  从学生的作品中，可以看到同学们都进行了非常认真的阅读，作品质量非常高。学生作品内容呈现多样化，有各种形式的作业呈现，从不同方面体现阅读的意义。从最终呈现的作品中，透露出学生整本书阅读的收获颇丰。语文高段备课组整本书阅读作业实践，为学校开展整本书阅读实践进行了有益的探索，各语文教师也带领本班学生探究整本书阅读的奥秘，践行新课标理念下的任务群学习。   作为教师，我们要“授人以渔”教方法，培养学生“爱阅读、会阅读”的优良品质与能力，激发学生的阅读兴趣，让成长与阅读相伴。感受阅读中的美好人生。