《做有智慧的幼儿教师》读后感

艺萌🌸🌷

篇头 幼儿的成长是一个持续的过程，而学前教育则是为他们的发展打基础的，作为教师，要做的就是平等对待每一个幼儿，尊重他们的成长特点，让他们自由选择学着去探索，只有当教师成为陪伴幼儿一起成长的同行者，走进他们的心灵，教育才能收到水到渠成的效果。而最好的教育就是——爱！ 书籍简介📖 《做有智慧的幼儿教师》是一本的幼儿教师入门和提升的教材。幼儿在园的一日生活中，会发生各种各样的问题，有些表现甚至令人匪夷所思，作为幼儿教师，如何对幼儿积极引导，这就需要教育智慧。全书分为理论篇和随笔篇两部分，以他人的视角令幼儿教师对自身工作产生更多思考与感悟，深刻理解幼儿教育这一工作的特殊性。这让幼儿教师在提升自身专业水平、积累教育经验的同时，树立正确的教育理念，明白怎样在教育实践中运用教育智慧化解幼儿的难题，成为一名有智慧的幼儿教师。 读书心得 第一次看到《做有智慧的幼儿教师》这本书的时候，就深深被吸引。在幼教道路上摸爬滚打，摸索着经验。偶尔会觉得很有成就感，但也有很多时候心存疑虑，不知所措。面对孩子突如其来的各种情况，也会乱了阵脚。有时候甚至还会觉得自己很笨，很小的问题都变得很复杂。所以对于如何做有智慧的幼儿教师，也是心中一个最大的难题。当看到《做有智慧的幼儿教师》这本书时，似乎是找到了“解药”。打开这本书，看到卷首语“给幼儿最好的教育——爱”这句话，我沉思了许久。我们时常都在纠结一个问题:什么是给幼儿最好的教育？在这里我找到了答案——爱。爱是一个很空洞的词，我们究竟要怎样爱幼儿呢？书中阐述了三种观点:爱幼儿的特别，听幼儿说话，看幼儿游戏。很简洁的三句话，但是却让我在不断反思自己的工作。我究竟有没有爱幼儿的特别？听幼儿说话？看幼儿游戏呢？ 回想起自己在工作中的点点滴滴，我们都知道每个孩子都是独一无二的，就像世界上完全不存在两片相同的树叶一样。理论我们都懂，可是在实际过程中，我们总是不自觉地用同一标准去要求每一个孩子，总是把他们放在同一水平，忽略了孩子的个性发展。每个孩子都有自己的特点和亮点。我们要不断发现孩子身上特有的品质，爱幼儿的特别。做一个会倾听的老师是做一个有智慧的幼儿教师的条件之一，看幼儿游戏，不是简单的陪伴，我们要学会看幼儿在游戏中的交流、交往，如何相处，如何解决矛盾，必要的时候我们还要适当进行引导，让孩子在游戏中成长，在快乐中游戏。 作为幼儿老师，我们要教给幼儿丰富的知识，但更重要的还是要培养幼儿良好的学习兴趣，调动幼儿积极主动地学习，教给幼儿学习的方法，让他们具备较强的自学能力，变传统的“要我学，教我学”为以幼儿为主体的“我要学，我会学”，这样孩子们才能积极主动地参与学习，独立地探究，源源不断地获取新的知识。在组织幼儿学习时，要努力处理好自己的角色，重视引导幼儿质疑、调查和探究，让幼儿在实践中学习。正如我们平常所说的“授之以鱼不如授之以渔”，这对幼儿来说才是终身受益的。 与其说卷首语给了我三点建议，不如说卷首语给我提供了一种思路，告诉我应该从哪些方面努力，做一个有智慧的幼儿教师。