以研促教，全力以“复”——港南区文笔山小学期末复习研讨课活动

文笔山

为凝聚教师之智慧，加强交流，探索期末复习课的有效策略与方法，引领学生有效掌握和巩固所学知识，使复习有的放矢，行之有效。港南区文笔山小学在教导处的安排下，于12月13日开展了语文、数学、英语三门学科的“复习研讨课”教研活动。 俗话说"温故而知新"，复习课既要做到精练、巧练，又要对所学的知识归纳整理，加深理解，巩固记忆。三位授课教师巧设情景，条理清晰，课堂现场精彩又活跃。 精彩课堂 　　李敏老师带来了专题复习《低年级语文阅读复习》一课，教学扎实有效，各个环节准备充分，教会学生抓住题目的关键词，学会审题，让学生有目标地寻找答案。抓题型，有针对性地讲解，有方法的指导，讲练结合，将方法落实到实处。 　　数学组张燕美老师以《三位数除以两位数整理与复习》为主题进行计算总复习，课堂环节紧凑，层次清晰，充分调动了学生自主学习的积极性。老师在教学的过程中并不是一味地讲解，而是针对重难点、易错点进行强化复习，采取丰富多样化的练习，帮助学生进行复习巩固。 　　英语组姜老师所上的是四年级上册英语《对话课的复习》，包括了Unit4-Unit6的重点句型。整节课目标明确，思路清晰，让学生“温故而知新”，对三个单元的对话再掌握，再作用。她利用思维导图讲解，重视审题、解题方法的渗透，同时有针对性地设计了练习，做到讲练结合。 评课议课 　　课后，每位上课的老师都进行了深刻的反思。各学科分别针对课堂复习课进行研讨交流，讨论气氛热烈，思维碰撞出火花。 经验分享 　　接下来进行复习经验分享，陆梦婷老师指出:学生经过一个学期的学习，他们获得的知识是比较零散的，而我们的期末复习就是要把所教的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体；总复习重点是要查漏补缺，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。在语文总复习课里，我们应注意做好以下几个方面的工作:一、注重基础知识的复习，让每个学生扎实掌握。二、阅读理解部分的复习与作文练习相结合。 　　宋萍老师进行数学的经验分享，她重点讲述测试卷的运用方面。从三个方面进行详细讲解：（一）关于时间的安排。（二）关于做题和检查习惯的培养。（三）关于试卷的评讲和整理使用。 　　谭兴梓老师主要进行英语方面的复习经验分享，她提出以下几点:一、复习要有目标，有计划。二、复习要有阶段性和针对性。三、要注重合作学习。 　　工会主席李主任总结提出:语文复习可以从三个方面把握:一是有规划:按本班学生实际情况制定好复习计划，分阶段、分侧重点进行复习；二是以课本为中心:万变不离其中，无论试题怎么出，都离不开课本。首先每天进行听写默写，尽量让每个学生过字词默写关；其次是句子，抓住关键的、本班的薄弱点进行专题复习，做到讲练结合；再次，结合本学期语文要素进行课内重点片段的阅读复习；语文园地里的每个知识点都要掌握好；最后是习作，教会孩子审题、变通。三是讲评要有侧重点，重点、难点、易错点尽量在课堂前二十分钟完成。 　　最后，教导处陆主任为本次活动作总结讲话，她首先肯定了活动的意义，并对全体老师提出要求:1.在期末复习阶段，希望老师们要制定合理的复习计划，精选复习内容、复习策略，提高复习效率。2.利用课前两分钟加强计算题练习，让学生养成良好的计算习惯，包括书写格式以及验算，检查习惯。3.精简多练。精讲重点习题，找准重点题型，根据学生的情况，采用合适的方法，教师讲题不在数量多少，而在讲题的时候，能够举一反三，让学生学会触类旁通。4.利用好错题集。及时查漏补缺，整理复印学生难点、重点易错点，有针对性的进行练习巩固，强化要到位。5.随时做好检测。了解学生复习过程中掌握的情况。6.有针对性的单独辅导。根据个别落后生知识和题型掌握情况，采取一对一等方式复习，有针对性的进行单独辅导，对症下药，尽量缩小差距。 　　复习研讨课不仅是对授课教师教学成果的展示，也是一次自我审视、以研促教的机会。活动结束后，无论是授课老师还是听课老师都纷纷表示收获很大，对于进一步理清复习重点、明确复习方法、探寻复习策略很有帮助。老师们都表示，在之后的复习课中，要针对班级实际情况，以学情定教情，多研究试题，精练精讲，以达到重难点深化、巩固提高的复习课目的。 此次复习研讨课展现了我校教师合作共赢的团队意识，展现了师生齐心协力决胜期末考试的信心和决心！