<p class="ql-block"> 冬日照暖，浮动一阵梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为了深入理解《义务教育语文课程标准（2022版）》的精神，为了更好的培养学生的思维品质，12月15日，密云一小手拉手学校——北京芳草地国际学校远洋小学的张龙校长以“构建以儿童为中心有温度的语文， 以思维为核心有深度的语文”为题为我们展开讲座。</p> <p class="ql-block"> 密云一小刘海凤主任主持此次活动。 密云一小、新城子小学、芳草地远洋学校以及甘露园小学的领导、老师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 张龙校长的讲座从四个方面展开。张校长明确了为何要培养思维品质 ，介绍了国内外关于语文教学与思维关系的现状，分析了小学语文阅读教学中的思维品质，重点解析了小学语文阅读教学中思维能力培养的教学策略研究。整个讲座，既有对思维品质的高站位解读，又有可操作的实践路径。</p> <p class="ql-block"> 张校长结合教学中的案例，为我们讲解了小学语文阅读教学中思维品质的培养。介绍了思维深刻性、思维灵活性、思维批判性、思维独创性、思维敏捷性之间是互相关联，密不可分的。</p> <p class="ql-block"> 张校长的讲座是一场冬日里的精神盛宴，滋养着倾听的每位教师。深刻的理念和一个个鲜活的教学案例，充满教学智慧与教育情怀，大家在感动之余，认真倾听并记录。讲座后，密云一小和新城子学校的领导、老师纷纷发表自己的学习心得。</p> <p class="ql-block"> 密云一小蔡校长表示，对与芳草地远洋学校手拉手活动以来取得的诸多成效表示感谢，并会对张校长提出的思维做系统梳理，更期待疫情过后，张校长亲临课堂指导老师们上出思维含量高的语文课。</p> <p class="ql-block"> 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次学习，都是一次教育能力的提升，更是一次育人智慧的成长。有了能力和智慧的积蓄，相信一小的语文教师们会更有信心攀登“思维品质”这座大山，远眺更美的教育风景！</p>