<p class="ql-block"> “教不研则浅，研不教则空”，教和研是教学的双翼。为促进教师专业发展，提升教育教学质量，12月15日，章贡区2022-2023学年第一学期初中化学第三次教学行动周活动如期举行。本次活动由章贡区教研员华珍老师主持，各校化学老师通过钉钉同步线上观摩学习。</p><p class="ql-block"><br></p> 环节一 <p class="ql-block"> 本次活动的第一环节：观摩文清实验学校程功老师的示范课项目式学习之《低碳行动》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整节课由三个任务“了解二氧化碳”、“二氧化碳从哪里来”以及”二氧化碳到哪里去”串联，层层驱动，引导学生不断参与其中，成为课堂的主人，在任务串中实现知识和能力的进阶。本节课中，程老师设置了“软塑料瓶变瘪”、“二氧化碳与水的反应”、“检验二氧化碳”等多个分组实验，充分展现了“在做中学、用中学、创中学、合中学”的新课程理念，有效实现学生的核心素养的提升，起到了很好的示范作用。</p><p class="ql-block"><br></p> 环节二 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动的第二环节：教师代表分享听课心得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">程功老师简单介绍设计思路后，沙河中学的陈若玲老师和赣州市第七中学的邓强老师作为教师代表分享感悟。陈若玲老师认为本节课以社会性议题“碳达峰”“碳中和”引入课堂，将对二氧化碳性质的学习融入至项目中，是一次很好的尝试，同时在本节课中程老师时刻关注实验，关注学生，注重了“控制变量”等学科思想的灌输，效果较好。邓强老师补充到：通过任务驱动引导学生逐步认知二氧化碳的性质，紧扣时事，符合新课标理念，凸显出“社会是我们的、未来是我们的“主人翁精神，课堂结尾，程老师鼓励学生们从身边的小事做起，践行低碳理念，养成节约资源、保护环境的良好习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 章贡区中学化学教研员华珍老师总结发言：本课主线清晰、任务明确、学生参与度高；语言严谨，教态自然，师生互动强，多元化的板书和作业设计凸显了新课程理念，值得推广。</p><p class="ql-block"><br></p> 环节三 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动的第三环节：微讲座《注重素养导向 凸显整体设计》——《溶液》单元复习作业设计分享。</p><p class="ql-block"> 华珍老师以《溶液》的单元作业设计为例，通过“作业现状"、“作业设计”及“注意事项”三个角度分享了作业设计的心得与感悟。深入浅出，讲解和实操相结合，老师们纷纷表示受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 以单元为整体进行作业设计，有利于发挥教材的本质功能，将知识结构在整体把握的基础上予以串联，培养并提升学生的高阶思维，同时达到为学生减负的效果，华珍老师鼓励老师们一定要积极行动起来，以备课组为单元，积极研讨，建立校本资源库。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 深耕细研踏歌行，共谱教研新篇章。一次教研一次收获，本次教研活动的成功开展有效的践行了新课程理念，夯实了教学基础，推动了教育质量的持续提升，愿章贡教育的明天更美好!</p><p class="ql-block"><br></p>