<p class="ql-block"> 为了进一步提高实习教师的专业素养和教学能力，展示实习教师一学期来的学习成果及课堂教学能力，2022年12月15日，我校开展了实习教师汇报课活动。三位实习教师大方亮相，充分展示自身教学风采。</p> 张雅雯《纸船与风筝》 <p class="ql-block"> 张雅雯老师执教《纸船和风筝》一课。张老师在教学时重点抓住课后第二题，引导学生在朗读中对“飘哇飘”和“漂哇漂”进行区别，理解这类短语的作用，按照难度梯度不断上升的方式，引导学生掌握“漂”和“飘”的运用方法。并通过随文识字的方式，帮助学生掌握生字“筝、鼠、俩”等。通过多种方式的朗读，如学生读、教师范读、师生合作读、学生齐读等方式，帮助学生把握人物情感，体会人物心情，做到以读促悟，以悟促读。</p> <p class="ql-block"> 语文教学，尤其是低年级教学，需要做到字不离词，词不离句，句不离段，在这一点上，张老师深受启发。</p><p class="ql-block"><br></p> 钱樱奇 《风娃娃》 <p class="ql-block"> 钱樱奇老师带来《风娃娃》一课。钱老师抓住了“断断续续”这个词，先让学生选出正确的图片，结合着图片口头说出“断断续续”的意思，层层递进，再在关键处点拨：这水真小呀！风车风车，你转的太慢了，秧苗都快渴死了，你们就是风娃娃，该怎么帮帮她？不断引导学生进入文本。</p> <p class="ql-block"> 从文本中来，到创造中去，最后钱老师让学生对比了《风娃娃》第二自然段和第三自然段，从中发现文本的共同点：都写了风娃娃到哪去、发现了什么、结果怎么样。再让学生在熟读课文后尝试着用“风娃娃到了……他……结果怎么样……”的框架复述故事。学生也从中实现了从“读懂文本”、“概括文本”到“应用文本”的跨越。</p><p class="ql-block"><br></p> 范慧龙 《认识钟表》 <p class="ql-block"> 范慧龙老师带来的是一年级的《认识钟表》，教学过程中先通过谜语的导入，激发学生的学习兴趣。然后在“小明的一天”环节中让学生初步认读钟表，并由此来引出整时与半时的概念。通过“你说我拨”的游戏环节，引导学生们认读钟表的同时，培养学生的动手能力。在最后的挑战题上，让同学们自己尝试根据时间画出时针与分针，是将知识点进行了再一次的巩固。</p> <p class="ql-block"> 范老师营造的课堂氛围浓厚，教学重难点上把握得当，每个教学环节环环相扣。让学生在拨弄钟表模型的过程中收获知识，寓教于乐。</p> <p class="ql-block"> 从青涩走向成熟，从学生走向教师，新教师的成长，道阻且长，这是他们教师生涯的第一站，也将助力他们在教师的道路上越走越远。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”汇报课虽已落幕，但学习还在征途。这是一次展示、一次学习，一次研讨，更是一种激励，它激励着实习教师们不断前进探索，奋发向上。</p>