临涧镇中心校举办教师基本功展示系列活动（二）———语文教师“下水文”写作比赛活动

临涧镇中心校李娜

为了推进学校的教育教学工作，培养我校语文教师的综合素养，进一步促进我校语文教师教学基本功的修炼，使教师能更好地指导学生的习作，临涧镇中心校在12月13日举行了语文教师下水文比赛活动。 　　全体语文老师参加本次活动，老师们在没有准备的情况下，以年级qq群视频会议为监控方式，在规定时间内，当堂完成作文。老师们要站在孩子的角度来完成这篇作文，这需要老师们摒弃华丽的辞藻，抛开思考过于深刻的内涵立意，从孩子的角度写出作文的“闪光点”。 本次下水文比赛共设两组题目：1.对一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家，在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚......随着时间的流逝，我们一天一天地长大，直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸、甜、苦、辣一起涌上我们的心头...... 请你以《校园里的》为题（从“酸、甜、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上），写一篇习作。2.有你，真好　　提示：“有你，真好”。是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的感受吧！ 比赛中，老师们围绕自己所选的主题，或奋笔疾书，或凝神聚思，仿佛回到了学生时代，重拾考试时的严肃紧张、下笔如有神。老师们摈弃华丽的辞藻，准确把握题目内涵立意，站在学生的视角，以学生的思维方式和思维习惯进行内容架构。短短40分钟，挥毫泼墨，真情绽放，一篇篇美文瓜熟蒂落。 本次活动使语文教师对“下水文”的概念有了更明确的认识，既提高教师的语言表达能力，也推动了作文教学的研究，在以后的习作教学中更能体察学生的习作感受，关注儿童的视角，借用范文引路，切实提高习作教学水平。 　　最后，借此次基本功比赛活动，提两点要求：1.加强读书、学习，积淀文学知识，提高语文素养。2.勤下水。教师在教学的同时，要经常和学生写同题作文，互相交流，做到勤下水、常写作的好习惯。