12月15日，全县英语教师齐聚云端，在李敏老师的精心组织下，召开基于主题意义的单元整体教学的线上研讨会。今天的会议内容分为两项：第一，针对布里中学九年级第六单元的单元梳理进行实践反馈；第二，教研员李敏老师分享关于该单元梳理的建议。<div> 本次会议，以九年级第六单元为范例，引领全县教师思考单元整体教学中出现的问题，明晰日后英语教学教研方向，是本学期学科中心组活动的深入推动，也是我县初中英语单元整体教学的阶段推进。<br></div> 首先来自于蒲口中学、李果庄中学、庞佐中学、旧城中学和庞口中学五所学校的教师代表进行了实践反馈，他们从文本解读、单元目标、课时目标、教学设计、教学活动单设计以及作业设计等方面对布里中学的大单元备课所进行的实践表达了自己的观点和建议，充分肯定了布里中学设计的亮点，并依据本校的实际情况作出了相应的调整，最后提出了自己的建议。 接下来李老师从英语课程标准中教学建议对加强单元整体教学的整体性的建议入手，从理论方向上给我们以指引。然后从Why、What、How三个方面，即结合课标，对于单元主题及单元构成是否精准梳理；基于单元主题，细致梳理各课时间的逻辑关系；基于文本逻辑，提炼梳理单元意义，并建立关联；基于文本逻辑，单元主题，如何设计单元整体目标和细化成各课时相关联的目标。 李老师以更加细致的解读为我们呈现了九年级第六单元的整体解读、单元目标设计、课时目标设计、各语篇之间的逻辑关系以及各子语篇的解析。为我们今后的大单元梳理指明了方向，提供了思路。通过李老师对本单元细致入微的指导，参会的老师受益匪浅，对于基于主题意义的单元整体教学有了深入的理解和感悟，在未来的教学中定会践行大单元整体教学的理念，践行新课标的理念，在单元整体教学的实践中助力课堂教学！