<p class="ql-block"> 2022年12月15日，在平陆县发展教育研究中心及运城市应用心理学研究会的组织下，非常荣幸地邀请到北京航空航天大学张焰教授线上点评老师们设计的心理健康课程方案，通过点评学习到很多具体的实践操作方法。</p> <p class="ql-block">专家介绍：</p><p class="ql-block"> 张焰：北京航空航天大学心理咨询中心团体咨询研究室主任；中国心理学会临床与咨询专业委员会注册督导师，副教授；中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常委，中国心理卫生协会团体心理辅导与治疗专业委员会常委，中国社工联合会心理健康工作委员会常务理事，北京心理卫生协会常务理事兼督导师。</p> <p class="ql-block"> 《情感航船，理智考岸》，赵芳老师组以情境体验法、活动探究法、启发式教学法、讨论分析法、个案分析讲述法，多种形式让学生学会把握异性交往尺度，避免陷入情感漩涡，懂得以学业为重，学会处理情感。 </p><p class="ql-block"> 《人际交往团体辅导》方案理论依据：1、人际沟通理论2、马斯洛需要层次理论3、社会学习理论目的是为组织者营造一个真诚尊重和温暖的团体氛围。在活动中帮助同学认识到人际交往中语言的重要性，培养学生的沟通能力。 </p><p class="ql-block"> 《扬起自信的风帆》此次活动的目的：让学生懂得全面地了解自我，让学生尽可能多看到自己的优点和特长，学会欣赏自我，懂得用发展的眼光肯定自我，相信自我，带着自信前行。通过许米娜老师的仔细讲解，张焰老师评价道：本次活动主题明确，对于青少年来说比较容易接受，另外自己独特的个性被激活，积极评价自己也能接纳别人。针对活动后续张老师也提出：让老师们对个性的关注，了解个性化问题，真正完成独一无二！ </p><p class="ql-block"> 《学生自我意识培养》本次心理辅导活动实施结束，尚老师总结活动过程中学生没有压力，不是所有同学的手印画都一样，我们老师应该多鼓励学生接纳独特的自己。张老师评价：老师逻辑性很强并拥有独特的思维，自我意识在社会关系中，离不开人群，优点、缺点变成特点来描述。正如俗话说：人无完人，每个人都如拼图，每个人都有凸出来的部分，或许和别人凹进去的部分正好可以完美结合。让学生成为最好的自己，而不是别人眼中优秀的自己。 </p><p class="ql-block"> 《打开心扉交朋友》在此次团辅活动中，雷老师高兴地说到：在开火车游戏中气氛特别热烈，并通过活动每位学员与其他成员的沟通、探讨，使大家认识并学会了解自己在人际关系方面的优缺点，同时学会勇于接纳自己的缺点。更为重要的是在活动中培养了组员的归属感和被接纳的感觉，同时在体验与他人的亲密交流、彼此信任的过程中，每个人或多或少学会了关心、倾听和体察他人。</p><p class="ql-block"> 《放飞心灵，拥抱希望》——中考前心理辅导活动：范老师此时还被封在学校，但本次考试依然坚持以最饱满的热情为所有老师讲述她们组开展的心理团辅课。本次活动的目的：1、以轻松活泼的游戏，帮助学生放松身心，缓解压力；2、帮助学生了解压力，评估压力，寻找主要压力事件；3、通过团体成员的讨论与分享，寻找应对考试压力的有效策略；4、通过成员相互激励与支持，增强应对压力的信心。</p> <p class="ql-block"> 张老师，对此次活动评价：老师们的设计有深有浅都是以不同的形式达到减压的效果、情绪的宣泄，有理论基础，有针对性的设计方案。</p> <p class="ql-block"> 在考核的最后环节，张老师提出让各位老师讲述学习心理学的变化，这个话题一出老师们感慨万千，范老师说道：“感触特别深，专业理论、素养方面都有提升”；董老师说：“自身成长，教育孩子、班级管理等方面都有很大的变化，也获得了更多专业知识，丰富了自己”。最后两位张老师也为所有老师的坚持深深感动着，表示当时看到有些老师们刚开始学习时的迷茫，甚至焦虑、抑郁，她们都看在眼里、记在心里，即使这样我们还是挺过来，看到老师们的团辅成果，她们也热泪盈眶，最后希望我们带着同样的期望在这条道路一起走向美好的未来，为孩子们造福。</p> <p class="ql-block"> 同时对于平陆县各位心理教师无疑是一次学习盛宴，更为大家即将参加考核活动指明了方向。要开展一次有效的团辅活动，不仅仅是设计一个方案，在活动的实施中更要注重平等交流、主体体验、关注发展、资源整合，让学生在活动中感悟、体验，潜移默化地接受行为训练，从而达到全面提高学生心理素质的目的。我们平陆各位心理老师也将会继续完善小组方案，准备迎接线上考核。</p>