网课形式多样化特色作业展风采——南阳市第四十三小学数学组特色作业显示

白河双铺小学

（通讯员沈英川）疫情之下，各种形式的网课成为学校开展教学的新方式，为了保证同学们在网课期间的学习效果，丰富孩子们的居家生活，落实“提质减负”的目标，优化特色作业设计，南阳市第四十三小学全体数学组教师群策群力，深入挖掘学科的核心魅力，精心设计了富有探究性与趣味性的特色作业。 数学知识不仅来源于课本，更来源于生活。为了提高学生学习数学的兴趣，锻炼孩子们的动手能力，组织学生开展了“钟表设计师”、“小小魔术师”、“思维导图”以及“数学趣味小报”等活动。 同学们经过精心设计、书写、绘画，创作出了丰富多彩的数学特色作业，充分展示了他们的“个性在作业中彰显，思维在作业中发展，知识在作业中升华。” 这次特色作业展示，充分体现了学生们的奇思妙想点燃了孩子们的学习热情，也让我们看到了“双减”之下孩子们的无限潜能。这段特殊时期里，我们的时光没有虚度，我们用心迎接每一天。待疫情阴霾散去，又是一番春暖花开。 线上作业匠心出，一份份优秀的特色作业记录着同学们充实、自律的线上学习生活。道阻且长，行则必至，希望孩子们继续用坚如磐石的信心，只争朝夕的劲头，持之以恒的毅力，不断提升自我，让我们一起加油，成为更优秀的自己，绽放最美的自己! 伟大的教育学家亚里士多德曾说过：我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。疫情网课居家学习，对每位学生都是一样的学习方式。好习惯，就是孩子自律和优秀的关键。为此，南阳市第四十三小学全体教师建议从下面四个方面，来培养孩子的良好习惯，这将大大有利于孩子自律的形成。 一、读书自学的习惯当今社会是一个学习型的社会，而自学是获取知识的主要途径。就学习过程本质而言，教师其实只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠学生自己去解决。培养孩子读书自学的习惯，不仅对学习成绩的提高有很大帮助，更重要的是为以后认识社会、认识世界提供了基础。二、勤于观察和思考的习惯一个人从出生那天，就是通过观察来认识这个世界的，所以每个人都有观察的能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。很多人在成长的过程中丢弃了这种“察”的能力。要让孩子学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，才能让他们具备敏锐的观察能力。三、独立完成作业与自我评价的习惯很多孩子在做作业的时候，碰到自己不会或者无法解决的问题时，第一时间就去需求外部的帮助，求助于老师和家长，长此以往，会让孩子形成一种依赖的习惯，无法具备自己独立解决问题的能力。所以，在孩子遇到问题需求帮助的时候，不妨陪着他们一起去需求答案，锻炼孩子解决问题的能力，同时要让孩子对自己的成绩做自我评价，正确认识自己。四、反思与总结的习惯很多家长通常对孩子说“先去写作业，写完作业再玩”等类似于这样的话，这会让孩子在潜意识中认为完成作业才是最重要的，对学习形成了错误的认识。在读书和学习过程中，完成作业只是其中的一个环节，还要让孩子养成总结和反思的习惯，要对自己的学习过程进行客观的总结、反思，才能巩固和提高。 《自律力》一书中说：自律的人，会在困境中嗅到危机感，严格控制自己的生活习惯，为自己留出学习和提升的时间。自律虽然不等于习惯，但习惯的养成需要自律，自律的形成靠的也是习惯。网课学习要做到劳逸结合，过度放纵、超负重学习都不可取。劳逸结合很重要，过度放纵，学生倒是开心了，到了开学就傻眼了。学过的知识忘得差不多了，上课跟不上老师的节奏，学生会有一种挫败感，对自己失去信心，久而久之，进入恶性循环，成绩一落千丈，再想跟上就难了。超负重学习也不可取，家长的教育焦虑情绪将直接影响学生。有句话说得好：唯累过，方知闲；唯苦过，方知甜。自律学习很累很苦，但它可以让你遇见更好的自己。学霸从来都不是一蹴而就，也没有人能永远靠着天赋和运气，只有严于律己，脚踏实地，才能走上更高大上的人生舞台。（审核人苏增莹）