<p class="ql-block"> 2022版新课标的创新标志是以“三会”为代表的核心素养。“会用数学的语言表达现实世界”是其中最为体现时代特征的目标创新。 为了提高学生的语言表达能力，让学生在表达的过程中将数学知识更好的理解和运用，一实小隋唐城分校数学组举行了“数”你最会讲核心素养提升活动。</p> <p class="ql-block"> 一年级：培养学生看图说数学信息，进而解决问题，对培养学生的数学语言和思维能力有较大帮助。</p> <p class="ql-block"> 二年级：<span style="font-size:18px;">通过拨一拨，说一说，培养</span>养孩子们动手和口头表达的能力，同时也对问题有了更加深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 三年级:通过动手操作，观察活动，理解几分之几的含义，加深对分数的意义的理解。在一个长方形中剪出一个最大的正方形，体会如何做才能得到一个最大的正方形。</p> <p class="ql-block"> 四年级：同学们通过动手把两个相同的直角梯形或直角三角形拼成不同的图形，加深了同学们对图形知识的理解和掌握。</p> <p class="ql-block"> 五年级：多边形面积公式的推导，不再是机械的背诵和默写，而是自由的剪切拼摆、创造想象。用数学的语言来表达，让知识自然而然的生成。</p> <p class="ql-block"> 六年级：学生通过自己动手操作、直观思维，去观察、发现、理解、掌握知识点及知识间的联系和迁移，知道了题目中信息及问题间的来龙去脉，解题思路就会正确清晰，从而促进学生解决问题能力的提高和发展！</p> <p class="ql-block"> 数学知识的传递、数学思想的交流都需依附于语言来进行表达，学生运用思维整理内容，将数字、符号、图表等转化为自己的语言，在转化中促进学生的数学思维提升， 培养他们解决问题的能力，为学生核心素养的有效提升做出了很好的推动。</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：董吉祥</p><p class="ql-block"> 审核人：李艳晓</p>