品质课堂展风采教学研讨促提升——2022年上林县小学“四度六步”教学法“品质课堂”展示活动

静心

“非学无以广才，非研无以成教”。 为提高课堂教学效率，改革课堂教学模式，推动戴启猛初中数学“四度六步”教学法在我县中小学校的深度实践与推广，打造品质课堂，提高我县的教育教学质量，12月13至14日，教育局教研室组织开展了2022年上林县小学“四度六步”教学法“品质课堂”展示活动。活动分语文，数学、英语学科进行，全县共有253名教师参加活动。 语文学科课例展示 　　上林县城南小学韦海芬老师为我们展示六年级上册的习作指导课《我的拿手好戏》。课中，韦老师巧妙运用“四度六步”教学法，一步步引导学生打开习作思路，学生不但明确了写什么?怎样写?而且在层层追问中突破本次习作教学重难点:如何把“我的拿手好戏”的重点部分写具体，有效达成习作目标。六步教学环节，为我们追求“有温度”“有梯度”“有深度”“有宽度”的品质课堂提供了抓手。 　　习作讲评课中，韦海芬老师借力“四度六步”灵活转换为六个教学策略，师生合作共评，学生自评、互评，修改完善习作。课中的评价标准运用了与目标内容、学习内容一致的评价内容。习作评价过程也引导教师对整个习作教学进行诊断，了解教学目标的落实情况，学生对知识的掌握情况，进而反思自己的教学，改进自己的教学，提升教学效率。 专题讲座 　　小学语文教研员潘晓红老师作了《依托“四度六步”，赋能“习作教学”》的专题讲座。潘老师从学生、教师、学校三个层面分析了我县小学语文习作教学现状，并结合现场展示的两节课例，从教有目标、学有抓手、评有方向三个方面阐述了如何运用“四度六步”教学法，在教学过程中激发学生的习作兴趣，从自身的生活经历选材，表达真实情感，促进其语言运用、思维能力、审美创造等方面持续地发展，培养学生的文化自信，从而构建习作课堂教、学、评的一致性。 　　小学语文教研员覃亚静老师作了《新课标导向下的小学语文作业设计与优化》专题讲座。她以我县小学语文作业的现状为切入点，以新课标解读为落脚点，从课标赋予作业的新功能：由“检查教”走向“助力学”——课前以预学作业为导向。课中以辅学作业为支架、课后以拓学作业为载体展开阐述，探索出符合学情的基础性、层次性、趣味性、实践性，精准性的作业设计。她的讲座深入浅出，结合一个个案例具体分析，让老师们感触颇深。 交流研讨 　　三里中心学校卢英花老师和白圩镇覃黄小学的李老师分别对课堂进行点评。大家畅所欲言，谈体会、说收获、提建议，真正达到“强课提质”的目的。 数学学科课例展示 　　上林县民族实验学校黄萍老师的展示课《百分数的意义和读写》，按照“六步”构架，追求“四度”的教学主张。老师充分尊重与信任学生，体现了课堂的温度；在探究环节，层层深入，从易到难，从具体到抽象，体现了课堂的梯度；在变式环节，运用手机充电和爸爸工资两大素材，借助数据的分析，理解百分数的本质，体现了课堂的深度；在提升环节，借助微课教学资源，拓宽学生获取知识的渠道，引导学生把百分数的知识由课内延伸到课外，体现了课堂的宽度。同时，也实现了对品质课堂的追求。 专题讲座 　　小学数学兼职教研员莫芳梅老师做了题为《聚焦“四度六步”，构建“品质课堂”》的主题发言。她从“四度六步”教学法的背景、核心要义、教学主张、实践架构以及学校层面如何推进“四度六步”五个方面进行了阐述。以黄萍老师的课为例，理论结合实际，通俗易懂，深入浅出，听课老师对“四度六步”教学法有了更深层次的认识……明白了训—研—教—评一体化的教研模式，为今后结合“四度六步”教学法开展教育教学工作夯实了基础。 　　随着新课标的颁布，如何将新课标中的理念与要求落实到教学实践中，是一线教师最为关注的事情。小学数学教研员樊晓玉老师带来了专题讲座《关注数学核心素养提高课堂教学实效》，从新课标的变化、核心素养的内涵、教学建议三个方面进行解读，并对六年级各领域内容进行了系统分析，强调了运用数形结合、单元整体教学等方法将知识系统化、结构化，帮助学生体会数与运算的一致性，倡导老师们贯彻“为理解而教，为迁移而教”的教学理念，将数学核心素养有效落地，为后续的教学指明了方向。 交流研讨 　　他山之石引深思，观课评课促成长！与会老师们在真诚积极的交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的角度对本次“四度六步”教学法展示课进行了分析评价，充分肯定了课堂教学的亮点，并提出可行性的建议。 英语学科课例展示 　　为呈现英语新课标理念中所倡导的单元整体教学范式，英语科的课例展示由小学英语蒙丽娟名师工作室的成员街二小学的韦玮老师和实验学校的石春义老师分别执教四年级上册模块10的Unit1 We have a big family dinner和Unit 2 Merry Christmas!两位老师秉持新课标理念中所倡导的英语学习活动观、引导学生乐学善学、教—学—评一体化等教学建议结合戴所长的“四度六步”教学法来展开教学活动。通过“六步”环节创设情境、梯度设计、灵活追问，变式深化引导学生自主思考，合作探究，观点交流，亲历学习过程。在两位老师亲切的笑容和激励赞赏的语言引导下学生们敢说会说，大胆表达，出色地完成了本模块的教学目标，有了积极的、愉悦的情感体验，学习的兴趣及成就感得到了提高。 专题讲座 　　小学英语教研员蒙丽娟老师作了《践行新课标理念，打造“四度六步”新课堂》的专题讲座。蒙老师从2022年版新课标知识要点回顾、“四度六步”教学法内涵并结合授课案例化抽象为具体，化复杂为简单地阐述了新课标理念下的课程目标、实施建议、倡导的方式和“四度六步”教学法的教学主张和实践架构，建议教师们在今后的教学中要以课标为导，精心打造“四度六步”课堂,让学生在课堂中掌握知识，锻炼能力，收获惊喜，真正达到英语学科育人的目的，实现师生共长。 交流研讨 　　在互动评课环节，听课老师们围绕研讨主题纷纷发表自己的观课收获和困惑，共同探讨交流如何打造新课标理念下的小学英语课堂教学设计。通过一番思想碰撞后，大家一致认为以主题为引领，语篇为依托的单元整体教学辅以戴所长的“四度六步”教学法更能让我们的教学设计清晰明了，更能促进课堂的生成。 活动总结 　　教研室副主任蓝武坚从此次活动意义和亮点两个方面进行总结讲话，勉励各位教师以此次活动为契机，不断优化教学策略，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。 展望未来 　　“教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼，本次活动，加强了教师的互动交流，有效地提升了教师研究水平，也探索出一种高品质的教研模式，进一步推动了课堂教学改革。在二十大的新征程上，大家将不忘教育初心，蓄力前行，积极探索与实践，努力创造更加扎实有效的品质课堂，奔赴教育教学更美好未来！ 编辑：蒙丽娟潘晓红樊晓玉覃亚静 审核：蓝武坚签发：肖帆