力学笃行行至必远——山东省学前教育教研员专业素养提升培训线上学习（三）

小翠

为贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和山东省教育厅《关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见》等文件要求，进一步加强我省学前教育教研员队伍建设，切实发挥学前教研员的服务和引领作用，有效推进全环境立德树人工作深入开展；由山东省学前教育中心主办，山东省学前教育学会、山东人民出版社协办的山东省学前教育教研员专业素养提升培训于12月13日—15日隆重召开。 本次论坛活动规格层次高、内容丰富充实，请到了众多学前教育博士、教授、专家进行了学前融合教育多方面、不同层次的主题报告。活动聚焦学前教育教研活动组织、幼儿园保教质量评估及幼儿园课程建设等方面，以邀请专家做主旨报告结合部分县、市、区线上分享两种方式开展经验学习交流。 第三天 活动日程 曾庆伟副院长从学前教育研究员应该怎么研究、研究什么等问题进行分析和要求。也进一步指导老师寻找教育教学中的真问题，加深对学前教育的思考和理解，从育人的方式、从课程建设的方式用科研的角度去审视，让我们的教育更科学、更有效，让我们的保教质量也更好的提高。 经验分享 四位老师结合自身地域特点从园本教研、园本课程、农村教研和共同体的建设等方面进行了精彩的分享，对学前教育方向的探索和高质量的教研贡献了宝贵的经验，助推了学前教育高质量发展。 沈颖洁副教授从“为何聚焦幼儿园教师的儿童观重塑”说起，介绍了“辨识-更迭-联结”的儿童观重塑模式。提出了“发现儿童继而发现课程”，又结合生动的课程“孵化”的例子与理论相结合的方式，详细地解析了如何去发现儿童。 董会芹教授围绕着幼儿园心理健康教育现状及心理健康教育与“五育”的关系，引领我们学习掌握幼儿园心理健康教育的基本步骤及实践途径。 积极学习，认真记录 线上培训改变的是学习形式，不变的是老师们对学习的热情和对专业的不懈追求。老师们为了更好地理解本次培训的意义，并能够在实践中整合运用，用心认真聆听，专注思考并记录学习笔记与感悟。 学有所思，思有所悟 　　在聆听讲座过后，老师们认真分析，将学习到的知识点进行归纳整理，把所思所想内化提升，并结合日常工作将收获与感想进行交流分享。 为期三天的山东省学前教育教研员专业素养提升培训的学习接近尾声，通过各位教授、专家的精彩发言与经验交流，使我们受益匪浅，接下我们老师将各位专家的思想转化为自己的思考，反思自身在理念、行动方面中存在的问题，学思结合，学以致用。 审核：张文莉 排版：祝路路本文系巨野县实验幼儿园原创作品，版权归幼儿园所有，如有侵权，我们将通过法律手段进行维权。