聚焦新课标教研无止境 ——山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨活动

太阳公公是暖光

冬意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，拂过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的冬季，共赴一场盛大的教研。12月14日，桃村中心小学组织全体语文教师参加了山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群线上教学研讨活动。 依标扣本精准研习 　　活动开始，语文教研组的老师们学习了李家栋老师的学术报告，对群文阅读有了新的认识。我们也应该尝试群文的阅读教学活动，结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读教学，实现从“一篇”到“一群”。通过全面的阅读指导，拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。构建以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣的群文阅读，最大限度地解放与培养儿童的阅读能力。 课例观摩专业引领 　　姬光美老师的课例《要是你在野外迷了路》，采用给一年级的孩子们讲解争当金牌讲解员的真实情境，激发学生学习兴趣，同时给出找到天然指南针、制作指南针讲解方向、拓展阅读辨别方向三个学习任务。通过任务驱动开展体验式学习，学生在充分理解课本的基础上完成了学习任务，给我们上了一节生动活泼有启发意义的网课展示课。 　　烟台市芝罘区养正小学的姜银红老师又为我们带来了《富饶的西沙群岛》，姜老师针对课标“任务群”有针对选择教学内容，用思维导图的方式让学生更好的理解西沙群岛都有哪些丰富的物产，以及西沙群岛的特点。学生有身临其境之感，在今后的日常生活中，可以更好的发现身边的美景。 　　由潍坊市高新区玉清小学的刘洋梅老师为大家带来了一节别开生面的语文课——《哇！大熊猫》。课堂上刘老师标新立异，给学生创设真实的语言情境，激发学生学习兴趣，并通过任务驱动、搭建支架等活动形式来增强学生的学习体验感，为学生学习提供支持，给予了学生极大的参与感。 　　实用性阅读与交流学习任务群也应该应用到习作教学中，广饶县第一实验小学的邱萌萌教师就以《写信》为教学内容进行授课，设置情景，充分调动学生的写信热情，合理设置任务，循序渐进地引导学生自己写一封信，通过朗读自己写的信件，逐步完善学生对于写信的认识。学会写信，也是从语文课走向实际生活非常重要的一步。 教学论坛以思促教 　　济南市高新区小学语文教研员及部分骨干教师以“低年级实用性文本阅读教学实践思考”为主题作教学论坛。从优秀课例《要是你在野外迷了路》入手分析，对新课标下语文实用性文本教学进行研究分享。几位老师从教学目标的设定、教学环节的设计、实践策略等多方面进行了详尽地阐述，强调突出文本阅读的实用性、学习任务的驱动性，使学生在阅读中语文学习能力得到了发展提升。 　　芝罘区小学语文教研员及骨干教师们结合三年级上册第六单元“祖国的壮美山河”，围绕5个方面来谈“实用性阅读与交流学习任务群的设计与实施”，老师们聚焦“语文实践活动”，创设任务群、大概念、大情境的理念。围绕核心素养体现了学科育人的目标，让学生在积极的语文实践活动中积累践构，并在真实的语言运用情境中表现出来。 　　潍坊高新区教科院王欣香老师和她的团队汇报了在“实用性阅读与交流”任务群课程开发与实施方面的探索与研究。潍坊高新区自主开发课程围绕主题有效阅读，紧扣信息实现学用对接，关注社会实现育人价值，为高年级实用性文本课程开发指明了方向。 　　东营市广饶县小学语文教研员及部分骨干教师进行了《中年级实用性表达教学实践思考》教学论坛。研究团队注重实用性阅读，从实践出发，对文本进行梳理，更新观念，落实核心素养；紧抓实用性交流，立足生活性、强调互动性、创设情境性，不断进行课例研究，使书信这种应用文体的研究就显得更加有意义。      学习反思不断进步 　　整场教研中，老师们认真听会，积极思考，将自己的所思所想整理记录下来，结合今天的讲座进一步思考，不断学习，在日后工作中提高自己的教育教学能力。 　　一场教研活动就是一场专业的研讨，一场教研活动就是一次精彩思维的碰撞。此次的教研活动已落幕，但教研之路仍道阻且长。我校每一位教师都将以此次活动为契机，俯身耕耘，砥砺前行!