云端教研提实效，“疫”路相伴共成长——文昌实验小学线上教研活动纪实

李俊莹

学生

老师

教学

教研

线上

课堂

上课

家长

作业

语文

疫起不停学，

云端守初心，

线上话教研，

携手育春苗。

面对复杂多变的疫情形势，文昌实验小学线上教学活动在如火如荼的进行中，为保障教学效果，我校在校长冯彦亮、教学副校长席春山的安排部署下，由包级领导全程参与的线上教研活动如期开展。

　　一年级语文组依据小学生的身心特点展开讨论，他们就如何把学生的注意力集中在课堂上，总结出以下几点:

1.做好课前准备工作，要有上课的仪式感，手机调整好位置，桌面清理干净，准备好学具，小手放平坐端正，表扬坐的好的同学。

2.上课时，时刻关注屏幕，关注学生状态，及时互动调整。

3.采用提问式的课堂模式，多抽学生回答问题，课上知识要落实到位。

4.要求学生的作业一定要注意规范书写，认真完成，及时表扬和鼓励孩子。

　　二年级语文组经过热烈研讨，达成一致意见：

1.用“腾讯会议”App上网课，能够很好的起到监管学生和流畅提问交流，使课堂达到最佳效果！

2.课前十分钟在班级群通知，家长、孩子准备好上课时用的文具、书本、教辅资料。

3.开课第一件事，随机点名8一10人。

4.课后对学生的作业逐个批阅督促。及时和家长、孩子交流孩子上网课的状态！

　　三年级语文组进行“梳理七八单元重难点”，姚娟老师谈了这两单元中学生难认的字与难写的字，大家各抒己见，说出了自己的好方法。董未珍老师针对两单元的课文中多音字、重点词语的理解方法和近反义词与大家进行了交流。石宁、郭红丽老师和大家探讨了两单元中的重点句子的修辞手法与作用。刘毅老师详细分析了课后习题如何指引复习。最后老师们还分享了线上上课的感受，大家群策群力，深刻感受到线上教研是大家思维的碰撞，是大家智慧的凝聚。

　　四年级语文组教师主要围绕线上教学如何提高学生听课的专注力展开。各位老师各抒己见，发表自己的观点和看法，最大限度的提高学生听课的专注力。总结出如下几点:

1.课前明确上课要求，在伴随上课铃声中提前5分钟进入课堂。

2.腾讯会议上课，要求学生提前打开音频和摄像头，时刻关注学生的一举一动。

3.课堂上重视互动环节，让学生都积极参与进来，多用激励性的语言进行评价。

4.利用好家长资源，监督学生上好网课，出现问题要及时和家长进行沟通。

　　五年级语文组老师先把线上教学过程中遇到的问题提出来，进行讨论。接着把在教学过程中的好做法、好方法拿出来，一起研究、分享，不断完善线上教学。热烈的讨论激发了五年级语文教师线上教学的热情，大家将携手并进，且教且研，师生共长，打造有温度、有力量的“语文线上课堂”!

　　六年级语文组就这几天的线上教学对第七、八单元的复习重难点进行梳理，老师们积极发言，共同商讨复习模式，同时也将自己在复习过程中采用的好的方法进行共享，最大限度的调动学生的学习积极性，同时抓好落实，争取学一个会一类。

　　一年级数学老师们发表了自己对线上教学的看法与感受，充分彰显了自己独特的见解并达成以下几点共识：

1.课前明确上课要求，提前进入课堂，准备好学习用具。

2.不定时、不定点提问，保证听课人数。

3.多互动、多评价学生，及时表扬。

4.多在班级群里反馈课堂情况、作业情况。

5.特殊时期做好防护。

老师们互相协助、互相鼓励，一同感受着教研的力量！

二年级数学组老师研讨这两天使用软件线上教学软件的情况:组内有三位老师用的是钉钉直播，另外三位老师用的是腾讯会议。在研讨中，大家一致认为腾讯会议比钉钉直播更有监督作用，可以让学生更自觉的学习，同时老师还可以和学生很好的互动。

　　三年级数学老师们积极发言，各抒己见，互相学习：

1.建立规则，约法三章比如，穿校服，回答问题举手，上课之后就要自觉打开摄像头和麦克风，有需要关闭摄像头及麦克风的情况要提前跟老师说。

2.课堂上提问的多样化。如：可以与学生连麦或者打开视频声音，让学生与老师互动讲解，也可以在老师讲解结束后让学生再次复述。

3.课中利用共享屏幕呈现多媒体课件，借助希沃里的画笔等工具在讲课过程中进行批注，滑动视频菜单关注学生学习的动态适时与学生互动。

4.课后通过作业布置反馈功能对学生所存在的问题进行答疑解惑，对提交上来的作业，进行一一批阅，对于对打回去的作业，单独和家长私聊，做到一个也不放松，评选优秀作业鼓励学生积极完成作业。

　　四年级数学组老师充分认识到线上教学和课堂教学的区别，精心设计网络教学，尽可能地缩小网络教学和课堂教学的差距，提高小学数学线上教学的有效性。师生隔着屏幕，通过网络进行视频或者语音沟通，设施设备好一点的教师通过“网络直播间”的形式授课。他们认为，在线上师生不能面对面交流沟通，对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够即时掌握，师生互动交流存在一定的时间差，要解决这个难题，可以把平常一节课的教学任务有的放矢地分为两节课甚至多节课来完成，像解剖麻雀一样，个个击破。同时充分利用好家长资源，督促孩子学习并完成作业。

五年级数学组老师一致认为:首先保证线上教学的落实程度，教学内容以及作业的布置必须少而精。并提出一系列提升课堂效率的好方法，如:“教师语言幽默一些，多与学生连线互动”“利用好家长资源，帮助、监督学生的学习”等。

　　六年级数学组就线上教学如何有效监管学生研讨结果如下：

1.尽量提炼出重点内容在课件上进行呈现，并配合清晰简洁的思维导图来帮助理解知识。

2.明确学生的上课规矩。要求学生提前打开音频设备,摄像头,这样老师可以随时看到学生是否紧跟上课进度。

3.练习时，想知道学生的完成情况，可以在评论区敲1、2、3或者A、B、C ，也可以随时单独提问学生，对个别学生提问时间不能过长，避免让其他学生产生被冷落的心理。

4.每天利用钉钉中的家校本让孩子提交作业及时批改，及时改正，对不及时上课的学生，采用电话联系家长的方式，了解不上课的原因。做好家校联系，形成教育合力。

　　英语组教师围绕线上教学工具的有效使用和教学方式合理采用两方面来展开了讨论，通过交流分享，收获如下：

1.教学工具的各种操作方法，以及解决了腾讯会议中屏幕共享如何能看到学生的学习状态。

2.大家针对线上教学如何能让学生多发言，而不是一言堂的讨论结果：小老师领读、生生合作问答、小组跟读等方式从而提高课堂问题参与率。

　　科学老师一致认为在特殊时期，利用特殊方式进行教学，要提高学生学习的积极性，教师必须认真备课，制作更能吸引学生的课件；要适当运用一些网络语言吸引学生；要求学生开摄像头，让老师时刻关注他们；另外要多与学生连麦，给学生展示的机会，对学生的表现要及时评价、鼓励；还要充分利用好家长资源，与家长达成一致配合老师帮助、监督孩子的学习。除此之外，个别年龄较大的老教师还利用宝贵的教研时间，提出自己在线上教学中遇到的其它困惑，科学组教师全力以赴，积极谏言献策，帮助她们解决了问题。

　　道德与法治学科如何上好网课？

1.导课要有吸引力；

2.课要讲得饱含情感；

3.营造愉快的课堂气氛；

4.多邀请学生连线，给每个学生发言的机会；

5.课后多监督 督促学生及时交回作业。

　　

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。教研过程中，老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。宝贵的经验、实用的策略、巧妙的方法让老师们在教研活动中收获颇丰。

　　冯校长密切关注并全程参与本周的教研活动。他表示，学校将全力支持并保证老师们的线上授课工作，尽全力为老师们解决技术问题，并给所有班级开通了腾讯视频会议的会员。同时要求全体老师给学生及家长宣传疫情期间的个人防护知识，倡导全体师生及家长非必要不外出，同心协力安全度过这段特殊时期。

供稿:全体教研组长

编辑:李俊莹 陈爱婷

审核:冯彦亮 席春山