<p class="ql-block"> 以研兴教，以评促教。为提高幼儿园教师的专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，润民幼儿园2022年12月12日至12月15日开展了教师公开课展评活动。</p> 执教者：徐 行 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 大班艺术活动《有趣的扎染》</b></p> <p class="ql-block"> 新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值</p><p class="ql-block">在于它激发情趣、激活爱好;培育幼儿的创新意识;赋于幼儿满意感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过仿照把握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与制造力。大班幼儿在学问力量水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作进展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满意感与成就感。</p> 执教者：吴雪姣 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 大班语言活动《谁的本领大》</b></p> <p class="ql-block"> 在孩子们的眼中大象一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮，又是小朋友最喜欢的。梅花鹿跑的快，当动物们来比较谁的本领大时，小朋友的反应会怎样呢?这就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领，要懂得互相帮助，合作本领才能更大。</p> 执教者：汪一帆 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">中班语言活动《落叶》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《落叶》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比等修辞手法，描写了娃娃心中落叶的不同作用，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿语言表达的强烈愿望。</p> 执教者：曹莹莹 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 中班体育活动《好玩的轮胎》</b></p> <p class="ql-block"> 本活动目标主要在于进展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素养，让孩子在活动过程中，探究轮胎的玩法、让幼儿玩出了新花样。把玩法变成幼儿最喜爱的闯关嬉戏活动。</p> 执教者：商玉琴 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">小班数学活动《大大小小》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征，教师要引导幼儿或为幼儿设计有意义的游戏，并把教育目的和要求融化于幼儿的游戏中，使一切活动形式、方法都比较自由、灵活、具有游戏的特征。引导幼儿在生活和游戏中学习数学、感知数学、体验数学。</p> 执教者：詹宇莲 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小班体育游戏活动《玩圈圈》</b></p> <p class="ql-block"> 为小班幼儿提供有趣的生活活动情景，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能。为此，选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会套，跨，跳等基本动作。</p> 执教者：王英娟 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班数学活动《谁能吃到苹果》</b></p> <p class="ql-block"> 《谁能吃到苹果》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事，将乏味的"排序"完美地蕴藏在美妙的故事里，将绘本与数学知识、生活经验完美地结合起来。所以我根据幼儿的实际情况出发，设计了此次数学活动。在活动设计中，我以"让谁先吃"的故事情境为切入口，利用情境推动幼儿对于高矮、大小、长短和轻重排序经验的不断建构，活动目标在过程中自然展现、层层铺展、一一达成。让幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化地学习到数学知识，体验排序带来的的乐趣。</p> 执教者：粱锦凤 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班数学活动《认识左右》</b></p> <p class="ql-block"> 感知体验左右空间位置活动的兴趣，知道参照物的不同，方向也会变，发展幼儿空间方位知觉和判断能力。在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。相信通过此次公开课观摩活动，我园老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！</p>