<p class="ql-block"> 复习是"温故而知新"的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节，复习课是践行新课标价值理念的最佳路径。小学生受其年龄特点的影响，注意的稳定性相对比较差，尤其是疫情期间的线上教学，对旧知的机械操练很容易使学习英语变得枯燥无味，从而使学生对英语学习失去兴趣，降低学习效率。</p> <p class="ql-block"> 2022年12月15日，八一路小学英语教师齐聚云端，参加新城区满族小学《全力以“复”“习”做共研》的主题教研活动。此次教研给临近期末准备进行复习的教师和学生提供了更具特色和多样的复习策略，在一定程度上激发了老师们的想象力，从而能够进行更好的复习总结。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活动中，不同年级的教师都分享了自己独特的复习思路和成果，让处在准备阶段的我们耳目一新。以三年级为例，在第五单元的复习中，教师首先是让学生对照餐厅里的菜单填写食物的名称，相比于直接复习单词，这样呈现的方式能够激发学生的完成欲望，学生在心理上会有我帮助了“别人”的成就感。其次，从点餐的角度出发，让学生说一说点餐时小朋友可能说了什么，这项复习方式能够激发学生的好奇心，也能满足学生的表达欲，在引导和唤醒中轻松的复习了本单元的重难点内容。</p> <p class="ql-block"> 以下是八一路小学英语组复习课的指导:</p><p class="ql-block"> 一、复习要有目标，有计划</p><p class="ql-block"> 我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，造成知识点的疏漏。同时建议学生也制定切实可行的复习计划，比如说：每天至少复习背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。</p><p class="ql-block"> 二、复习要有条理性和针对性</p><p class="ql-block"> 1.重点看教材。以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。</p><p class="ql-block"> 2.整合知识点。根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。</p><p class="ql-block"> 3.训练技能。侧重对做题技巧的讲解和训练，一些学生易出错的题目，指导他们掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时，教他们先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。讲解习题，不仅要订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。</p><p class="ql-block"> 三、复习要突出合作性 </p><p class="ql-block"> 新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生成为学习的主人。在复习过程中，我们可以创建线上学习小组，用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。</p><p class="ql-block"> 四、复习要注意方法和趣味性</p><p class="ql-block"> 1.采取多样的复习形式，保持学生的学习兴趣。（1）问答。这种方式比较直观、便捷，便于老师随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。（2）定时检测。定时检测不宜量太大，面太广，而应立足本次计划内的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住重点。检测结束后，可抽一些典型层面的学生作业试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调普遍容易出错的方面，从而达到预期的效果。（3）独立反思。在英语复习课中，老师应留有一定的时间供学生自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向老师或学习小组的同学请教并及时解决。</p><p class="ql-block"> 2.复习期间，要培养学生积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。</p> <p class="ql-block"> 复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与他们之间的情感交流，尊重理解他们，对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态，完成本学期学习内容的梳理。</p> <p class="ql-block">编辑图文:英语组</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 初 审:查日苏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 复 审:张红丽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 终 审:康 敏</p>