多措并举，抓好班主任队伍建设——蛟河市第二实验小学班主任队伍建设工作纪实

蛟河市第二实验小学

班主任是德育工作的主力军，抓好班主任队伍建设，是增强学校德育工作的关键。为培养出一支信得过、靠得住、做得好、善于沟通、乐于奉献的班主任队伍，促进学校教育教学质量稳步提升，一学期以来，学校立足班主任专业化成长，多措并举，扎实推进班主任队伍建设。 班主任考核评价 　　学校成立了以党支部书记、校长为组长的班主任考核评价工作领导小组，依据《蛟河市中小学班主任考核评价办法》，研究制定了《第二实验小学班主任考核评价方案》《第二实验小学班主任考核评价细则》，召开了班主任考核评价工作会议，通过日常评价积累和学期末考核评价相结合的方式，全面启动班主任工作考核，积极培树校级班主任先进典型，不断增强班主任的荣誉感、责任感和使命感。 年级组长负责制 　　针对年青班主任多这一现状，学校实行年级组长负责制，年级组内每周一次工作例会，研究重点工作，探讨班级管理，交流经验做法，解决实际问题，实现同学年班级管理统一要求、统一部署、统一行动，形成团队合力，实现共同成长。 班主任工作座谈 　　为进一步激发班主任工作热情，促发班主任工作潜能，加强班主任之间的工作交流和学习，学校于10月份组织开展了班主任工作座谈会。座谈会按照1-3年、4-6年两个组别进行，主要围绕如何与家长进行工作沟通、如何抓好学生一日常规、如何抓好班级环境卫生管理等9个预设专题，交流班主任在班级管理中的困惑及经验做法，实现了解决问题、分享经验的目的。 班主任专题培训 　　学生行为习惯养成教育是德育工作的重点，也是班级管理工作的核心。为了凝聚力量，齐心协力抓好学生行为习惯养成教育，学校于11月份组织开展了班主任专题培训。周德利副校长与全体班主任共同分析了学生行为习惯方面存在的问题，剖析了班级管理工作中存在的短板、弱项，结合具体管理案例，从抓好学生一日常规、发挥学生自主管理、加强家校沟通等方面提出了养成教育的方法、措施，为进一步强化班级管理凝聚了共识。 一日常规展示 　　小学阶段是培养行为习惯的关键期、最佳期。为了进一步提高班主任的管理意识、责任意识，加强学生行为习惯养成教育，规范班级日常管理，培树良好的校风、班风，学校以“八好习惯”培养为主线，围绕课前准备、课堂礼仪、课堂常规、课间活动、眼保健操、放学路队等各个环节的常规要求，采用情境式、互动式等方式，组织开展了学生一日常规展示活动，收到了良好的效果。 线上教学班主任经验交流 　　12月11日，学校组织开展了线上教学班主任经验交流会。3名班主任分享了在线上教学、学生管理过程中遇到的问题，处理的经过，解决的办法，引发的思考，供大家一起学习、思考、取长补短，共同成长。此次线上班主任交流，为规范学生线上课堂常规，提高线上教育教学质量，奠定了良好的基础。 　　下步工作中，学校将继续完善班主任考核评价，积极搭建班主任发展平台，持续强化班主任的角色意识和责任意识，促进班主任队伍整体素质不断提升。