2022年海南省“六类专项课题”《以提升写作能力为导向的中学生读物选择与使用策略研究》中期汇报

老瑛

老师

课题

推广

课外读物

中学生

研究

写作能力

何秋妮

胡健瑛

学校

　　2022年12月15日，昌江黎族自治县教育研究塔训中心2022年教育科研成果推广暨省级规划课题研究中期汇报会在昌江思源学校召开。 会议由研训中心教育科研部负责人王丽珠主持，研训中心副主任王小溢、教学评价部负责人陈文斌、教学研究部负责人陈涛、教研员林高智等领导出席了会议。

　　《以提升写作能力为导向的中学生读物选择与使用策略研究》课题组主持人徐秀娣老师及组员潘玉老师、钟起赢老师、孙少娟老师、何秋妮老师、曾思红老师、胡健瑛老师、汤伟老师也参加了此次会议。

　　会上徐秀娣老师就课题研究进展做了简洁而深入的汇报。

　　徐老师首先做了工作阐述。她介绍了课题研究的内容，旨在对中学生课外读物的选择与使用策略方面的一些问题进行探究，并以此来促进写作教学；介绍了研究的意义，激发学生的阅读兴趣、提升学生的写作水平、科学推荐读物；介绍了研究的方法，文献法、调查研究法、经验总结法、实践归纳法；介绍了研究的步骤，第一阶段：准备阶段（2021年11月—2022年2月）、第二阶段：实施阶段（2022年3月—2023年2月）、第三阶段：总结阶段（2023年3月—2023年5月）；预期的成果，论文4篇，管理方案1个，总结报告1篇；成员分工，论文：胡健瑛、翁成珠、何秋妮，拍照、美篇：胡健瑛，推广：翁成珠、何秋妮、曾思红、孙少娟、钟国贤，联络、管理方案：钟起赢，调查问卷：潘玉，收集、整理、印发材料：汤伟。
　　

接着徐老师展示了课题的研究成果。徐老师撰写了两篇论文《浅谈中学生如何有效选择课外读物来提升写作能力》（已发表）《浅谈中学生课外读物分层阅读策略——以读<儒林外史>为例》，课题组成员撰写了三篇论文，胡健瑛老师《以读促写，提升高中生写作能力》、何秋妮老师《中学生读物管理下的写作方法的探究》、翁成珠老师《挖掘文学作品中的写作教学价值点——以部编版高中教材的阅读篇目为例》。
　　从2022年4月份开始，课题组陆续到红田学校、十月田学校、乌烈学校进行成果推广，带课到校，与推广学校领导、老师召开研讨会，受到了推广学校领导、老师、学生的热烈欢迎。

　　徐老师分析了课题研究出现的问题。前期思路不太清晰，走了一点弯路，推广的力度不够大，个别学校因种种原因开展推广活动较少，因各学校阅读室条件较差，课外读物的管理方案难以得到真正落实。

　　最后徐老师阐述了课题的下一步规划。完善课题研究的步骤；进一步明确和细化课外读物的管理方案；收集材料，形成系统成果；完成结题。

　　研训中心教学研究部负责人陈涛主任对课题主持人的汇报工作进行了点评指导：课题组要制定相关的表格，有计划地推广，并做好成果推广材料的归档；中期汇报要罗列出研究过程中完成项目的时间、完成情况、是否达成预期效果，有哪些过程性材料，要展示出汇总表、图文并茂；研究过程中老师的“教”、学生的“学”遇到什么问题，对存在的问题要有进一步的分析、解决。

　　本次会议解决了课题小组遇到的问题和困难，所有课题成员将继续努力，孜孜不倦开展研究和推广工作，力争圆满结题，为我县的教育事业、为学生的成长发展贡献力量。