<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">"师者，传道授业解惑也"这是韩愈在《师说》中诠释的教师的职业含义，要做到这一点，教师就要坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新知识储备，做一名终身学习型的教师，在不断的学习中，不断成长。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">为了全面贯彻落实党的教育方针，推动新课程理念下的课堂教学改革与创新，切实提高中青年教师的思想业务素质，</span>在教研室音体美教研员郭老师的组织下，我们于12月10日下午<span style="color:rgb(1, 1, 1);">在腾讯会议举行了“灵石县音体美信名师观摩课”活动。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">本次执教的老师，是来自灵石县第二小学的刘佳老师、厦门小学的耿洁老师、段纯小学的牛晓云老师和第一小学的冯鹏慧老师，为全县小学音乐教师带来了四节公开课。</span></p> 刘佳老师执教《田野在召唤》 <p class="ql-block ql-indent-1">刘老师精心的课件设计让孩子们一下子就投入到唯美的意境中，在开始听音乐想象的聆听感知模式下，让孩子们通过身体律动感受到音乐情感，并在音乐中发挥想象熟悉旋律。培养孩子们的音乐想象能力、表达及表现能力，同时也培养了学生注意聆听音乐的好习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教唱歌曲主旋律，重点解决弱起小节、附点节奏、顿音记号、重音记号和反复跳跃记号这些知识点，在这些教学环节中老师美丽的语言，悦耳的歌声，让整个课堂洋溢着一种温馨、轻松的气氛，简练、描述得当的教学语言贯穿整个教学过程，刘老师的课堂感染吸引着大家，激活了音乐课堂！</p> 耿洁老师执教《小骆驼》 <p class="ql-block ql-indent-1">新的课程标准提倡“情境教学”，耿老师在上《小骆驼》这课时就结合本课内容，恰当的创设了情境，让人感觉十分新颖有趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">骆驼是学生较陌生的动物，在课前，耿老师布置了学生搜集有关骆驼和沙漠的资料，首先让学生走入了骆驼的世界和它的生活环境一一沙漠。这样开始了本节课的第一站“走进沙漠”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歌曲的节奏难点在于附点四音符和八分休止符。耿老师把含有附点四分音符较多的几个乐句组合在一起，课件的画面设计成“沙漠的风”。让孩子们听沙漠中的风沙声，再联想到小骆驼此时此刻脚步的变化，学生对音乐的感受力大大提高，之后运用到这几个乐句的教学，起到了事半功倍的作用。同时八分休止符这个内容设计成“沙漠的脚印”，然后耿老师引导学生用手指沿着骆驼走过的路走一走，唱一唱。把抽象的音乐符号放置于生活中去，在情境之中感受体验了八分休止符的时值。这样的教学结果是每一个教师所追求的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结束乐句的处理非常细腻，既要用清脆的音唱准八分休止符，又要唱出减弱的感觉。耿老师在这个环节取名为“沙漠中的绿洲”，课件出示小骆驼走出沙漠到达绿洲的画面，学生聆听此时的驼铃声，感受到了小骆驼现在的心情和驼铃声的变化，自然而然就能把这个乐句处理的很好了。</p> 牛晓云老师执教《西风的话》 <p class="ql-block ql-indent-1">《西风的话》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在初步感知歌曲后，牛老师借助多媒体播放图片及音乐，将视听结合，同时结合语言描述为学生创设情境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过听、画、学、唱等教学环节，让学生能用自然而深情的声音演唱歌曲，用和谐圆润的声音演唱歌曲的二声部。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">潜移默化的讲解音乐乐理知识，让学生体会渐强渐弱对歌曲的影响，用优美自然的声音演唱歌曲，着实提升了学生的合唱能力。</p> 冯鹏慧老师执教《音乐演唱形式》 <p class="ql-block ql-indent-1">冯老师在本课采用了新课标中大单元授课的形式，从知更鸟的歌入手导入本课，设计演唱形式，既和课本知识点息息相关又能整合性的宏观感知课本上的曲目，讲述了轮唱、合唱、齐唱、独唱等演唱形式，并拓展了一些歌曲视频，让学生更加生动形象的感知每种演唱形式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">冯老师还设置了一些问题让学生听辨，从而检查知识掌握的是否扎实，紧接着又回到了《知更鸟的歌》，根据已经掌握的演唱形式编创自己喜欢的模式，让学生亲自实践，再次深化了对歌曲演唱形式的认知，最后在好听的音乐中结束了本次课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动，为音乐组教师提供了历练和交流的机会，大家共同提升，共同进步，在以后的音乐教学中，我们会继续并肩前行，努力的提高自我，完善自我，用自己的行动更好的指导学生喜爱音乐，学习音乐，享受音乐，让音乐成为一把钥匙来启迪同学们的智慧和心灵！</p><p class="ql-block ql-indent-1">最好的时光是在学习的路上，路无尽头，学无止境，让我们在学习摸索中，在教育热土上，洒下更加美好的种子，静候"百花齐放"！</p>