<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 游戏是幼儿的基本活动，它伴随着幼儿的成长，不仅为幼儿带来快乐，也是幼儿特有的一种自主学习方式。三大游戏（即角色游戏、结构游戏、表演游戏）更是对幼儿表现、创造、想象、合作交往等能力的发展起到重要的作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿园游戏活动常态化开展，提升教师组织游戏活动的能力，本着互观互学，共同提高的原则，诏安县第二实验幼儿园12月开展了三大游戏观摩活动。</span></p> 一、角色游戏 <p class="ql-block"> 结合游戏主题提供部分角色道具，并充分发挥幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿寻找角色游戏替代物，创造性地使用游戏材料，积极参与角色游戏环境布置，快乐开展自主游戏。</p> <p class="ql-block">🌸小一班：《小吃店（一)、娃娃家、银行、幼儿园》</p> <p class="ql-block">🌸中一班：《医院（三）娃娃家、小吃店、银行》</p> <p class="ql-block">🌸中三班：《花店、理发店、娃娃家、小吃店、银行》</p> <p class="ql-block">🌸大二班：《银行、医院、小吃店、娃娃家等》</p> <p class="ql-block">🌸大三班：《理发店，小吃店，爱心医院，银行，娃娃家》</p> <p class="ql-block"> 在游戏过程中，孩子们自主选择游戏同伴、结合角色职责需要选择使用游戏材料，布置游戏场景，与同伴分工合作参与到游戏中，享受角色游戏带来的快乐。</p> 二、表演游戏 <p class="ql-block"> 表演游戏是幼儿比较喜爱的一种游戏，它是通过对话、动作、表情来再现文学作品的一种创造性游戏。让幼儿从游戏中学会协商角色、布置场地。并通过妙趣横生的台词，生动的表情，惟妙惟肖地开展表演游戏。</p> <p class="ql-block">🌸大一班：《狐狸和兔子》</p> <p class="ql-block">🌸大三班：《狐狸和兔子二》</p> 三、结构游戏 <p class="ql-block">🌸小三班：《沙雕小山》</p> <p class="ql-block">🌸中二班：《马路上的车》</p> <p class="ql-block"> 在活动中引导幼儿观察发现上次建构中存在的问题，引发幼儿讨论解决相应策略的角度切入活动，并结合幼儿年龄特点和发展目标增加新的建构主体，引导幼儿创造性地使用建构材料和辅助材料，在充分尊重幼儿的游戏需求时，鼓励幼儿分工合作，自主选择合作伙伴，通过连接、围合、平铺、垒高、架空等技能，建构出形象逼真、富有层次感和空间感的作品。</p> 四、交流研讨 <p class="ql-block"> 反思促发展，研讨共成长，每次观摩活动后，组织了各年段老师展开了专题研讨：如：在角色游戏中如何引导幼儿明确角色职责？教师如何观察幼儿的游戏行为，不断发现问题，引导幼儿充分运用材料，发挥材料的多元作用？表演游戏中如何合理地规划和布局游戏环境？幼儿游戏表演需要什么技能支撑？如何进行建构材料选择？游戏中教师应把握哪些指导要点？怎样让材料有多变的玩法等。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">游戏里孩子们有探索的机会、发现的快乐、表达的惊喜，作为教师要做的就是追随他们的喜好，追随他们探索的脚步，做有“意识”的老师。环境的创设、材料的投放、幼儿的游戏，教师都要做到心中有目标，眼里有孩子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次三大游戏观摩活动为教师们搭建了一个相互学习、交流分享的平台。在互动教研中，教师不仅展现教育智慧，还更新了“三大游戏”理念，同时提升了自身的游戏指导水平。我园的游戏教研仍在继续，让游戏成为幼儿园的基本活动，成为孩子们美好童年的最美底色，是我们的共同期待也是我们努力的方向！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">编辑 : 徐义端</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初审 :杨贤端</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">终审 :许冠华</span></p>