搭建游乐场--敖家坊幼儿园大班游戏案例

星云

游乐场

搭建

幼儿

轨道

木木

敖艺勤

木板

教师

活动

糖糖

　　一、活动起源：

　　木木:因为疫情我们好久没去游乐场玩了。

敖艺勤：对吖，好想去玩蹦蹦床吖！

木木：我们可以搭建一个游乐场吖。

糖糖：可以啊我们一起合作吧。

于是好几个小朋友一起开始了搭建游乐场。

　　二、活动内容与过程实录

（一）第一次搭建游乐场

活动时间：2022年10月19日

观察对象：木木、敖子懿、易培霖、敖艺勤

在搭建大门的时候，木板总是倒塌，木木就说：“大门的木板总是倒下来，不稳定，怎么办吖？”

这是敖子懿听到屋里，就说“我们可以把木板卡在四平台上，这样就不容易到了。”

于是他们再次尝试，果然木板放在四平台上就牢固了许多。他们建了一个四边形的围合游乐场，里面有停车厂、还有小卖部。

教师反思：

初次搭建游乐场，幼儿的兴趣还是比较浓厚，并且学会了合作一起搭建。游戏中，幼儿为了建构游乐场的每一处结构，对每一处材料的特性都有了具体的体验。

教师的支持策略：

分享与回顾环节，请幼儿来点评他们的作品，并对要改善的地方作出提议。

　　第二次搭建：有火车轨道的游乐场

活动时间：2022年10月20日

活动对象：敖子懿、易培霖、糖糖、果果、易海洋

糖糖在搭建的时候，说：“游乐场还有铁轨呢”。于是他们开始用圆柱体架高来作出了一个环形的铁轨。将圆柱体当成轮子在轨道上运行。

教师反思：

幼儿根据自己的生活经验，对游乐场进行改造。试图做个可以滚动的车子放在轨道上面滚动运行。

教师支持策略：

提问幼儿在让车子运行时有什么问题？艺勤说：“轨道太短了，总是往下掉”

糖糖说：“我们下次把轨道建长一点就可以了。”

　　第三次游戏：搭建更长的轨道

活动时间：2022年10月20日

活动对象：吴天逸、敖艺勤

天逸和敖艺勤分工合作,天逸负责搬运材料。敖艺勤负责摆放。

天逸说：“用圆柱体可以让火车轨道增高一点，”。于是他们搬来了很多圆柱体放在长木板下面垫高来。

艺勤商量着：“轨道怎样可以长一点，”。于是他们从游乐场的四角的一个角慢慢延长到另一边去。

教师反思：

随着游戏的推进幼儿非常乐意的想把游乐场做到更加的完善。在这个片段中，幼儿遇到了三个问题：一是用架空的方法搭建轨道时，支柱的间距不合适；二是调整支柱间距时，支柱容易被碰倒。

教师支持策略：

在幼儿游戏中没有过多的去干涉而是去引导他们怎么让支架不那么容易倒塌。幼儿通过自己尝试，战胜困难。

三、活动特点及价值所在

1.艺勤用长发体搭建了4块墙面后,会用木板进行距离比较,随后根据木板长度来调节长方体之间的距离,并以第一个长方体为标准,将其它长方体调整成等距离。

2.整个建构活动持续了将近一个小时。木木克服困难，始终专注于火车轨道的搭建，目标明确，知道所有的作品都完成。

3．在搭建火车轨道的过程中，同伴运送材料，糖糖果果负责搭建主题，合作分工明确。