<p class="ql-block">社会环境的重视</p><p class="ql-block">生态系统理论</p> <p class="ql-block">幼儿通过“玩”这一行为获得了什么？</p> <p class="ql-block">幼儿园生活活动和家庭生活活动的区别</p><p class="ql-block">家长和老师在“喝汤”一事上的教育有何不同？</p><p class="ql-block">家长：慢慢喝，小心烫</p><p class="ql-block">老师：说明汤名，介绍材料，端汤使用方式等</p><p class="ql-block">老师会通过生活中的每一件小事挖掘其中的教育价值</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">如何理解劳动教育？</p><p class="ql-block">从幼儿的自我服务出发</p><p class="ql-block">#例：不可以随地吐痰，那这个是最基本的，那到了这个公共场合里应你的这个个人的垃圾，你要丢到垃圾桶里面有问题，然后别人把这个垃圾要地上了，那么我们把它捡起来那么这个呢，就是劳动了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼儿园通过各种方式引导大家在家庭中做研学活动，家庭开展的合作活动都会变成幼儿的生活经验</p> <p class="ql-block"> 最可怕的教育是培养出来的孩子已经不关注生活了，远离生活。</p> <p class="ql-block">幼儿园：感性体验</p><p class="ql-block">小学：理性梳理</p> <p class="ql-block">发现就算我们不做这个幼小衔接的教育周围的人在讨论开始关注了关注这些问题那么从这里到我们可以可以发现就是就像孩子们看着都很很聪明很机灵，可能我们去想，他要去应对小学的进度，学业上的困难，他的更大的问题可能还是在于我们的园长说的这种准备这种这种情感上的一个准备。</p> <p class="ql-block">从心理上给孩子进行疏导，不同的家长在对孩子入学这件事态度不同，科学做好幼儿入学准备。</p>