<p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步探索整本书阅读教学的方法与策略，提高学生阅读水平，推动课外阅读活动，建设“书香校园”，2022年12月14日下午，佛山市高明区杨和镇中心校帮扶的李燕娥副校长上了一堂优秀课例“《中国民间故事》奇妙游——整本书阅读导读课”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《语文课程标准》指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”；“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">李燕娥副校长依据以上新课标内容将课例设计为五大方面：奇丽封面阅民俗、奇趣语言显民粹、奇幻情节显民智、奇致结局显民心、整本书阅读定规划。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这堂整本书阅读导读课教学目标明确，设计巧妙，教学程序循序渐进，先引导学生学习阅读的方法，再利用方法学习归纳总结中国民间故事的特点，过程中不断激发学生阅读兴趣，最后引出如何制订阅读计划，环环相扣、层层递进地推进教学过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下面我们一起去回顾奇妙课堂的精彩瞬间吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 教学设置巧妙 课堂生动有趣 <p class="ql-block ql-indent-1">师生声情并茂地唱诵，倾情演绎了文本的语言之美、情感之美和意境之美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《义务教育语文课程标准（2022版）》指出：“整本书阅读教学隶属于‘拓展型学习任务群’，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。”李副校长为同学们准备了一份阅读计划表，计划行事，有一种鞭策感，阅读习惯也会慢慢养成。</p><p class="ql-block"><br></p> 学生积极回答 听课老师专心致志 课堂深受好评 <p class="ql-block ql-indent-1">老师们听完这节课受益匪浅。叶丽萍校长高度肯定这堂让人耳目一新的示范课，并希望李副校长可以多展示课例让老师们学习，助力我校语文教学教研的发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “书籍是人类文明的长生果”。中国民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。李副校长这节《中国民间故事》整本书阅读导读课不仅让孩子们感受到中国文化的魅力，懂得了整本书阅读的基本方法，还为我们全校老师今后如何开展整本书阅读起到引领示范作用。读书是一种精神，是一股强大的动力！让我们与书籍携手同行，我们的校园一定会浸满书香。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：罗秋琼</p><p class="ql-block">图片：黄惠惠 杜桂明</p><p class="ql-block">审核：石洪芳 叶丽萍</p>